小学语文人教部编版六年级上册25 少年闰土教学设计

　                   《少年闰土》教学设计

教学目标

1、有感情地朗读课文。背诵第一自段。

2、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。

教学重点

１、揣摩鲁迅笔下少年闰土的外貌特点，

2、体会人物的外貌特点。

   3、理解含义深刻句子。

教学难点

揣摩人物的外貌特点，体会课文塑造人物的方法。

课前准备

   查找鲁迅先生的有关资料；课文插图及重点语句，制作课件。

课时安排

1课时。

教学设计

第一课时

一、谈话交流，导入新课

1、我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一隶书“一”字……你们知道他是谁吗？（鲁迅）

2、学生回答后，出示课本75页图。你对鲁迅先生有哪些了解？（引导学生结合本单元导语及资料袋中对鲁迅先生的介绍谈对鲁迅先生的了解，也可以谈自己从课外书中获得的有关鲁迅先生的资料。）

3、教师简介鲁迅先生。

   4、在这一单元的学习中，我们一起来了解鲁迅先生。这节课，我们先来学习他的一篇作品。（板书课题：少年闰土）

　　5、出示课文插图：图上这位十一二岁的少年就是闰土，鲁迅儿时的好朋友。

二、检查预习，整体感知

1、学生分段朗读课文，纠正字音：

默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象？

2、学生自读圈画，教师巡视指导。

3、说说少年闰土给你留下了怎样的印象？（能谈多少就谈多少。）

三、初识闰土，了解特点

１、“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的的？速读课文第４自然段，画出有关句子。

    2、出示描写闰土外貌的句子。

3、闰土的外貌有什么特点？（紫色的圆脸、头戴小毡帽、颈套银项圈）

    4、从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？（年少、健康、天真、活泼）

    （1）若学生不知从哪说起，可引导学生做一个小练习：拿铅笔将“圆脸”的“圆”，“小毡帽”的“小”和“颈套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，进行对比阅读。

   （2）如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉，换上“苍白的”“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。

    5、有感情地朗读描写闰土外貌的段落、语句。

四、随文练笔，进行仿写

　　1、让学生结合对闰土外貌描写的学习，说说描写人物外貌要注意什么。（抓住人物的特点）

    2、用几个人物外貌描写的例子讲解，总结人物外貌描写的方法

    3、用几句话描写一位同学的外貌。

　  4、一位学生读，其他同学猜一猜他是谁。