人教部编版六年级上册25 少年闰土学案设计

25《少年闰土》导学案

学习目标：

1.会写7个生字，正确读写本课词语。

2.有感情地朗读课文。背诵第一自然段。

3.理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

4.通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。

5.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

学习重点：

抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。

学法提示：

本文是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作、的描写，体会闰土这个任务的特点。

学习准备：

查阅资料，了解《故乡》的作者及与本文相关的一些内容，为学习文章做好准备。

学习过程：

（一）预习交流

学习提示：用自己喜欢的方法读书，借助工具书理解字词，难读难懂的地方多读几遍。把自己的能力展示一下吧：

    1、我会写

kuà  xià    chú fánɡ     cì wei   chù shenɡ   mínɡhuǎnɡhuǎnɡ

（      ）  （      ） （      ） （        ） （            ）

  2、给加点字选择正确的读音打“√”。

   畜生（chù xū） 五行(xínɡ hánɡ) 少年（shào shǎo） 空间(kōnɡ  kònɡ)             

3、辨字组词

扭（      ）  胯（      ）  畜（      ）  贼（      ）  橱（      ）

 纽（      ）  挎（      ）  蓄（      ）  贱（      ）  厨（      ）4、通过读文，我知道课文描写的是                事、课文                      重点写了                              、                          、                      、                  四件事。最后写                我体会到                                                        。

 5、课文第一自然段写得很有特点，我愿意尝试背诵第一自然段。

6、我有几点疑问想与同学交流。

7、我搜集到的相关资料是                                                                                    

（二）合作探究

 1、找出描写闰土外貌的段落多读几遍，体会人物特点。

学法提示：一般情况下，我们认识、了解人物的时候，首先要看他的外貌。阅读课文，画出描写闰土外貌的句子。给你留下什么印象？抓住关键词来体会，你体会到了什么？再与小组的同学讨论交流，概括出闰土这个人物的特点。

从闰土的外貌看出具有                                        特点。

2、默读课文从四件事情，表现闰土哪些特点？

学法提示：默读课文，把文中闰土的语言划出来，多读几遍，学法同上，再与小组的同学交流、讨论一下，以便更准确地概括出闰土的特点。

（1）如：“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”体会到闰土                                            特点。

   （2）课文中类似的句段还有很多，我要找出来体会一下。                     

                                                                                                                                         。

3、文中的“我”有什么感想？读14-16自然段。

（1）我的感想是                                                                

（2）“我往常的朋友”又是是些什么样的“朋友”呢？

（3）“只看见院子里高墙上的四角天空”说的是什么意思？

4、学习方法，尝试运用。

课文中抓住人物特点来描写人的方法很有特色，运用本文写法，抓住身边人物的特点进行描写，让别人很快猜出他（她）是谁。