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二年级上册13 寒号鸟教学设计
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这是一份二年级上册13 寒号鸟教学设计，共6页。教案主要包含了歌曲导入，读中感悟，对话文本，拓展想象，总结提升，布置作业，升华主题等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1、复习本课17个生字和词语。
2、练习分角色朗读课文，学会抓重点词理解句子的方法。
3、联系生活实际，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
教学重点：
练习分角色朗读课文；联系生活实际，领会故事寓意。
教学难点：
联系生活实际，领会故事寓意。
教学过程：
一、歌曲导入
1．同学们，大家好！我是你们的新朋友，那你们还会唱那首《找朋友》那首儿歌吗？我们来唱一唱吧！
2、今天我们学习的课文中也有一位新朋友，它是谁呢？它就是寒号鸟。这节课我们继续学习第13课,你准备好上课了吗？请用你最漂亮的坐姿告诉我。
3、请举起手随老师一起书写课题。板书课题。齐读课题。课题中的这个“号”是多音字，这里读二声，是哭叫的意思。
4.来看本节课的学习目标，齐读。
5.上节课同学们学习了本课的生字词，我来检测一下大家掌握了吗？敢接受检测吗？
开火车读词语，比一比谁读得又快又准。并随机指导字音。
6.回顾：本文讲了一个什么故事？主人公是谁？他们在干什么？结果怎么样？
二、读中感悟，对话文本
（一）“寒号鸟死了”，天气原因。
1. 寒号鸟在什么季节死了？请同学们用你喜欢的方式读课文，到文中找出描写天气的句子。
出示第一幅插图：喜鹊衔枯草做窝准备过冬。
追问：喜鹊为什么要做窝？因为冬天快要到了，喜鹊提前做入冬的准备。
寒号鸟却只知道出去玩，累了回来睡觉。（板书：做窝 玩 睡）
2.从哪里看出喜鹊的勤劳？寒号鸟的懒惰？寒号鸟这样懒惰，邻居喜鹊看不下去了，所以“劝告”它赶紧做窝。劝了几次？寒号鸟听劝了吗？（板书：劝 不听劝 ）
三、再读课文，进一步了解寒号鸟和喜鹊的不同
1．出示第一次对话，创设问题：喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢? 谁来当喜鹊劝劝寒号鸟？
寒号鸟听了劝告说了些什么呢? 指名读。
观察图片，寒号鸟躺在崖缝里跟喜鹊说话，大家学一学寒号鸟懒洋洋的动作，再来读寒号鸟的话。你觉得寒号鸟怎么样？（天性懒惰，没有礼貌，不听劝，目光短浅……）
2.冬天说到就到，北风呼呼地刮着。寒号鸟不听劝告结果怎样？
出示句子，学生朗读，评读。
如果你是寒号鸟，此刻你会怎么想？
3．出示第二次对话。
指导学生理解喜鹊的话：第二天清早，喜鹊第二次劝寒号鸟，这次与第一次劝告有什么不同吗？(喜鹊关心劝告，语气诚恳，第二次来到崖缝前劝寒号鸟，讲出了现在不做窝的危害，语气加重，更着急。)
如果你是喜鹊，说一说为什么又去劝说寒号鸟？
师范读，学生仿照读。
出示寒号鸟的话，我们一起边做动作边读寒号鸟的话。这次它听劝了吗？
“得过且过”是什么意思？(过得去就过去，过一天是一天。)
4．同桌分角色练习第二次对话,上台表演，同学评价。
5. 不听劝告的寒号鸟结果怎样？我们一起来看（出示第八自然段）
天气变得怎样？（寒冬腊月，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖）
理解狂吼，北风刮得猛烈，
什么是冰窖，想象一下如果你在冰窖里会怎样？用比喻手法写出天寒地冻，崖缝里冷极了。
6.出示课后题：读一读，你能照样子说一说吗？
学法指导：今后同学们在说话或写话时，用上这样的短语，会使语言更生动更精彩，你学会了吗？
崖缝根本抵御不了严寒，寒号鸟又哀号了，哀号是什么意思？哀号就是悲哀的哭号。
寒号鸟是怎样哀号的，谁来表演一下？学生评价，引导：读时应气息越来越弱。 齐读。
寒号鸟还有明天吗？还有垒窝的机会吗？（最后一自然段）
这就是寒号鸟得过且过的必然后果。
8. 你想对寒号鸟和喜鹊说些什么？
小结：喜鹊目光长远，勤劳踏实。寒号鸟糊涂懒惰，脾气暴躁，不听劝告。
9．你在生活中见过像寒号鸟或喜鹊这样的人吗？说说他的小故事。（例如写作业拖拉；不整理不收拾房间，用东西时找不到……） 揭示寓意。
结合生活实际，同学们都有不同的体会，能通过朗读让大家感受出来吗？
10．小组合作，分角色朗读全文。（出示要求）
指名读要求：
（1）各学习小组，最快分配角色，
（2）比一比谁读得最有感情？
谁是朗读小明星？请一组同学展示你们的朗读。
这一组读得怎么样？谁来评一评，说说优点和不足。
同学们对你们有更高的要求和期待，继续加油哦！
师小结：同学们抓住了关键词，展开了丰富的想象，加上动作分角色朗读，将文章理解得深刻，表演朗读精彩到位，老师为你们点赞。
四、拓展想象
1. 故事新编：如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天垒巢了，结果又会怎样呢？
2.做事情不能像寒号鸟那样得过且过，只顾眼前，不想将来。
五、总结提升
积累关于懒惰和勤劳的谚语：
六、布置作业
1、从寒号鸟的事件中黑猫警长得到一个教训，他想出一个布告，让大家都吸取这个教训，你们能帮忙写一下吗？
2、阅读《危险的森林里》和《囚禁的章鱼》。
3、回家后给父母讲讲这个故事吧！
七、升华主题
出示《明日歌》，教师范读。让孩子们懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
8、板书：
13寒号鸟
寒号鸟 喜鹊
懒惰 勤劳
玩、睡 做窝
不听 劝
冻死 温暖
学习目标：
1、复习本课17个生字和词语。
2、练习分角色朗读课文，学会抓重点词理解句子的方法。
3、联系生活实际，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
教学重点：
练习分角色朗读课文；联系生活实际，领会故事寓意。
教学难点：
联系生活实际，领会故事寓意。
教学过程：
一、歌曲导入
1．同学们，大家好！我是你们的新朋友，那你们还会唱那首《找朋友》那首儿歌吗？我们来唱一唱吧！
2、今天我们学习的课文中也有一位新朋友，它是谁呢？它就是寒号鸟。这节课我们继续学习第13课,你准备好上课了吗？请用你最漂亮的坐姿告诉我。
3、请举起手随老师一起书写课题。板书课题。齐读课题。课题中的这个“号”是多音字，这里读二声，是哭叫的意思。
4.来看本节课的学习目标，齐读。
5.上节课同学们学习了本课的生字词，我来检测一下大家掌握了吗？敢接受检测吗？
开火车读词语，比一比谁读得又快又准。并随机指导字音。
6.回顾：本文讲了一个什么故事？主人公是谁？他们在干什么？结果怎么样？
二、读中感悟，对话文本
（一）“寒号鸟死了”，天气原因。
1. 寒号鸟在什么季节死了？请同学们用你喜欢的方式读课文，到文中找出描写天气的句子。
出示第一幅插图：喜鹊衔枯草做窝准备过冬。
追问：喜鹊为什么要做窝？因为冬天快要到了，喜鹊提前做入冬的准备。
寒号鸟却只知道出去玩，累了回来睡觉。（板书：做窝 玩 睡）
2.从哪里看出喜鹊的勤劳？寒号鸟的懒惰？寒号鸟这样懒惰，邻居喜鹊看不下去了，所以“劝告”它赶紧做窝。劝了几次？寒号鸟听劝了吗？（板书：劝 不听劝 ）
三、再读课文，进一步了解寒号鸟和喜鹊的不同
1．出示第一次对话，创设问题：喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢? 谁来当喜鹊劝劝寒号鸟？
寒号鸟听了劝告说了些什么呢? 指名读。
观察图片，寒号鸟躺在崖缝里跟喜鹊说话，大家学一学寒号鸟懒洋洋的动作，再来读寒号鸟的话。你觉得寒号鸟怎么样？（天性懒惰，没有礼貌，不听劝，目光短浅……）
2.冬天说到就到，北风呼呼地刮着。寒号鸟不听劝告结果怎样？
出示句子，学生朗读，评读。
如果你是寒号鸟，此刻你会怎么想？
3．出示第二次对话。
指导学生理解喜鹊的话：第二天清早，喜鹊第二次劝寒号鸟，这次与第一次劝告有什么不同吗？(喜鹊关心劝告，语气诚恳，第二次来到崖缝前劝寒号鸟，讲出了现在不做窝的危害，语气加重，更着急。)
如果你是喜鹊，说一说为什么又去劝说寒号鸟？
师范读，学生仿照读。
出示寒号鸟的话，我们一起边做动作边读寒号鸟的话。这次它听劝了吗？
“得过且过”是什么意思？(过得去就过去，过一天是一天。)
4．同桌分角色练习第二次对话,上台表演，同学评价。
5. 不听劝告的寒号鸟结果怎样？我们一起来看（出示第八自然段）
天气变得怎样？（寒冬腊月，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖）
理解狂吼，北风刮得猛烈，
什么是冰窖，想象一下如果你在冰窖里会怎样？用比喻手法写出天寒地冻，崖缝里冷极了。
6.出示课后题：读一读，你能照样子说一说吗？
学法指导：今后同学们在说话或写话时，用上这样的短语，会使语言更生动更精彩，你学会了吗？
崖缝根本抵御不了严寒，寒号鸟又哀号了，哀号是什么意思？哀号就是悲哀的哭号。
寒号鸟是怎样哀号的，谁来表演一下？学生评价，引导：读时应气息越来越弱。 齐读。
寒号鸟还有明天吗？还有垒窝的机会吗？（最后一自然段）
这就是寒号鸟得过且过的必然后果。
8. 你想对寒号鸟和喜鹊说些什么？
小结：喜鹊目光长远，勤劳踏实。寒号鸟糊涂懒惰，脾气暴躁，不听劝告。
9．你在生活中见过像寒号鸟或喜鹊这样的人吗？说说他的小故事。（例如写作业拖拉；不整理不收拾房间，用东西时找不到……） 揭示寓意。
结合生活实际，同学们都有不同的体会，能通过朗读让大家感受出来吗？
10．小组合作，分角色朗读全文。（出示要求）
指名读要求：
（1）各学习小组，最快分配角色，
（2）比一比谁读得最有感情？
谁是朗读小明星？请一组同学展示你们的朗读。
这一组读得怎么样？谁来评一评，说说优点和不足。
同学们对你们有更高的要求和期待，继续加油哦！
师小结：同学们抓住了关键词，展开了丰富的想象，加上动作分角色朗读，将文章理解得深刻，表演朗读精彩到位，老师为你们点赞。
四、拓展想象
1. 故事新编：如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天垒巢了，结果又会怎样呢？
2.做事情不能像寒号鸟那样得过且过，只顾眼前，不想将来。
五、总结提升
积累关于懒惰和勤劳的谚语：
六、布置作业
1、从寒号鸟的事件中黑猫警长得到一个教训，他想出一个布告，让大家都吸取这个教训，你们能帮忙写一下吗？
2、阅读《危险的森林里》和《囚禁的章鱼》。
3、回家后给父母讲讲这个故事吧！
七、升华主题
出示《明日歌》，教师范读。让孩子们懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
8、板书：
13寒号鸟
寒号鸟 喜鹊
懒惰 勤劳
玩、睡 做窝
不听 劝
冻死 温暖
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