语文第五单元14 刷子李评课课件ppt

这是一份语文第五单元14 刷子李评课课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了刷子李，齐读生字词，露馅儿，匀称又密实，难为情，半信半疑，无比崇敬，再次质疑，崇敬至极等内容，欢迎下载使用。
课时目标：1.会认“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个字，掌握“粉刷、师傅”等17个词语。2能结合课文内容，说出刷子李的特点。
著名作家冯骥才的小说《俗世奇人》收录了近20篇作品，每篇一个人物，刷子李就是其中一位。
本课的课题有什么特点呢？
(凸显人物特点，简洁凝练，引发阅读兴趣。)
冯骥才，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。当代著名作家。他以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。 主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。
本课选自冯骥才创作的短篇小说集《俗世奇人》。 书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。
些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。
形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。
他们两人在合作表演时，配合得天衣无缝。
画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。
非法干涉别人，侵害其权利。
刷子李名声很大，一次他去给人刷墙，徒弟曹小三亲眼见识了师傅的手艺，对刷子李佩服得五体投地。
如果你是曹小三，最让你感到震撼的事情是什么？从中你感受到什么？
通过典型事例，我们能够准确、鲜明地体会到人物的特点。
文中有一个细节描写反复出现，再读课文，试着找到这些内容并画出来。
(与黑衣黑裤、身上的白点有关的描写。)
文中多次出现刷子李黑衣黑裤的细节描写，起到了强调作用，为了让读者感受到“传说”是真的。后文的事实也印证了传说的内容，从而凸显了刷子李技艺的高超。
课时目标：1.了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。（重点）2了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果。（难点）
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
曹小三会担心粉浆溅到上面去，同时也对师傅的绝活充满期待，想看看师傅的绝活是否同传说的那般。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
当师傅蘸浆举刷的一刹那，曹小三——
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
当师傅摆臂刷墙时，曹小三——
在师傅刷墙的过程中，曹小三的心情发生了哪些变化呢？
可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索遍，居然连个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
故事是否就此结束了？曹小三的心情还经历了什么变化？读一读课文后面的部分，和同桌互相说一说。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” 说这，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的……
曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的变化呢？你来用词语概括一下吧！
文章以“刷子李”的高超手艺为话题，从徒弟曹小三的视角出发，通过他观察师傅刷墙，印证了刷子李的真功夫。文章多次描写曹小三的所见所想，让我们知道可以通过描述周围人的反应间接写出主要人物的特点。
当曹小三在师傅身上连一个芝麻大小的粉点也没有发现时，对师傅充满崇敬；当他瞧见师傅裤子上出现一个黄豆大小的白点时，不禁质疑师傅的名声；当得知白点原来是裤子上的小洞透出的白衬裤时，他不由得对师傅的高超技艺佩服得五体投地。
用曹小三的举止和心理活动串起整个故事情节，从旁观者的种种反应，说明刷子李的高超技艺名不虚传。
课文中除了对曹小三的大量描写之外，还穿插着对刷子李动作、语言、外貌的描写，从这些地方也能感受到刷子李技艺的高超，我们一起找出来读一读，感受感受。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
同学们再接着找一找，说一说吧。
和上一课相同，本课也通过对人物动作、语言、外貌的描写，表现出了主要人物的特点。但除了对主要人物作细致描写外，还描写了具体事件中旁观者的反应，从侧面表现了主要人物的特点，这是与上一课的不同之处。