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    22.文言文二则《伯牙鼓琴》(课件)部编版语文六年级上册
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    人教部编版六年级上册伯牙鼓琴教课课件ppt

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    这是一份人教部编版六年级上册伯牙鼓琴教课课件ppt,共16页。

    孔子曰:“有朋自远方来不亦乐乎?”大家把课本翻到p20,看一下对朋友的描述有哪些名言和诗句,你是如何理解“朋友”这个词语的?
    管鲍之交 少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政③于齐。齐桓公以霸,九合诸侯④,一匡天下,管仲之谋也。 
    他年轻的时候,常和鲍叔牙交往,鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家贫,经常占鲍叔的便宜,但鲍叔始终很好地对待他,不因为这些事而有什么怨言。不久,鲍叔侍奉齐国公子小白,管仲侍奉公子纠。等到小白即位,立为齐桓公以后,桓公让鲁国杀了公子纠,管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后,在齐国执政,桓公凭借着管仲而称霸,并以霸主的身份,多次会合诸候,使天下归正于一,这都是管仲的智谋。
    管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕(miǎn)过门者,宁读书如故,歆废书出观。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。"
    管宁和华歆同在园中锄草,看见地上有一片金,管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片石头一样没有区别,华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经,他们同坐在同一张席子上读书。有个坐着有围棚的车穿着礼服的人刚好从门前经过,管宁还像原来一样读书,华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐,说:“你不是我的朋友了。”
    【作者档案】 吕不韦(?-前235),战国末秦相,《吕氏春秋》是他集合门客共同编写而成。《吕氏春秋》,又称《吕览》,先秦杂家代表著作。全书二十六卷,分为十二纪、八览、六论,共一百六十篇。
    人物介绍 伯牙和锺子期相传是春秋时期的人,关于他们成为知音的传说有多种。古代诗歌中就有这样的描述:1、锺期久已没,世上无知音2、高山流水琴三弄,明月清风酒一樽3、借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声
    理解“知音”的含义 1、本义:通晓音律的人2、引申义:志同道合,真正了解自己的人高山流水这个成语比喻知音难觅或乐曲高雅。
    1.解释词语(1)伯牙鼓琴( )(2)方鼓琴而志在太山( )(3)善哉乎鼓琴( )(4)巍巍乎若太山( )(5)少选之间( )
    (6)汤汤乎若流水( )(7)伯牙破琴绝弦( )(8)终身不复鼓琴( )(9)以为世无足复为鼓琴者( )(10)伯牙破琴绝弦( )(11)以为世无足复为鼓琴者( )
    2.翻译句子(1)伯牙鼓琴,锺子期听之。译文:(2)方鼓琴而志在太山。译文
    伯牙擅长弹琴,锺子期善于倾听。
    (伯牙)正弹琴,心志在大山。
    (3)善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水。译文:______________________________(4)伯牙破琴绝弦。译文:_____________________
    琴声真好听啊!像流水一样浩荡。
    (5)以为世无足复为鼓琴者。译文:_____________________________________(6)善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。译文:______________________________(7)终身不复鼓琴。译文:_______________
    认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
    琴弹得多好啊!像大山一样高峻。
    思考探究1、文中从哪里看出伯牙弹琴技艺高超?属于什么描写?答:锺子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”锺子期又曰:“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水。”
    正面描写与侧面描写相结合的方法。 文中为了突出伯牙的善鼓,运用了锺子期的语言从侧面烘托了伯牙的琴技的高超;为了突出锺子期的善听,则从伯牙的琴为心声写起,锺子期听到的和伯牙想要表达的完全一致,属于正面描写。
    2、仿写以下句子方鼓琴而志在太山,锺子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。方鼓琴而志在流水,锺子期曰:善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水。方鼓琴而志在清风,锺子期曰:善哉乎鼓琴! 乎若 。方鼓琴而志在明月,锺子期曰:善哉乎鼓琴! 乎若 。方鼓琴而志在杨柳,锺子期曰:善哉乎鼓琴! 乎若 。方鼓琴而志在春雨,锺子期曰:善哉乎鼓琴! 乎若 。
    3、推测一下锺子期死后,伯牙会回到怎样的音乐生活中?从哪里看出来的?答:继续弹琴,但是没有了欣赏者。“破”“绝”“终身不复”悲痛欲绝的心情
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