大象版 (2017)四年级下册第五单元 开心游乐场1 小船与浮力教案

小学科学四年级（下）5.1《小船与浮力 》教学设计

【教学目标】

1．知识与技能

（1）感知浮力的存在，了解浮力是怎样产生的。

（2）知道物体在水中受到水的浮力。

（3）掌握用弹簧测力计测浮力大小的方法。

2．过程与方法

（1）经历实验探究，了解浮力是怎样产生的。具有一定的观察能力、分析和推理能力

（2）练习使用探究实验常用的科学方法——推理。

3．情感态度与价值观

（1）通过实验探究，体验科学探究的乐趣。

（2）培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新的精神。

【教学重难点】

（1）知道浮力的初步概念。

（2）通过对探究过程和结果进行讨论、反思，逐步形成反思与评价能力。

【教学准备】

1、材料准备：水槽、塑料块、橡皮泥、玻璃球、泡沫板、葡萄和苹果等水果、石块、钩码、测力计（毛巾）等。

2、 场地准备：科学教室。

【教学过程】

一、 情境导入，表达交流

师：（出示ppt1 ）在这炎热的夏天，我们最想做的事就是去河边划船。大家有过划船的经历吗？哪位同学能说说坐船的感受？

学生回答……

大家想过没有，小船为什么会浮在水面上，而不是沉下去？

学生猜想原因......

对，小船浮在水面上就是因为有一股向上的力推动小船往前走？这股力就是浮力。今天我们就来学习《小船与浮力》。（出示ppt2）

（板书：小船与浮力）

二、出示学习目标

这是我们这节课的学习目标，请大家读一下学习目标。（出示ppt3）

三、实验探究

1、实验探究（一）：所有的物体都会浮在水面上吗？

师：小船为什么会浮在水面上，而不会沉下去呢?

学生回答，做各种猜想……

师：小船浮在水面上，其实就是因为受到了水对它向上的托力，这种力就叫浮力。

同学们一起把浮力的概念读一遍。（PPT4）

小船能浮在水面上，是不是所有的物体都能浮在水面上？（ppt5）板书问题。

今天老师准备了一些常见的物体，我们一起来看看。

（出示橡皮泥、泡沫板、木块和苹果等）

师：你认为这些物体中哪些会浮在水面上，哪些会沉下去呢？与你的小伙伴交流一下，在记录单上写下你的猜测。（学生交流并填写记录单）

师：接下来我们通过实验来对自己的预测进行验证。

（出示ppt实验一：猜想验证物体的沉浮，学生齐读）（ppt6）

请各小组开始实验。

（学生实验）

师：你们在实验中都验证了自己的猜测，有没有猜想与验证不一致的物品呢？

生一：我发现……

生二：我们发现……

生三：我们发现……

师：大家描述得非常详细！通过观察，我们发现了好多平时没有注意到的现象，老师举双手为你们的仔细观察点赞！大家认为浮起来的物体肯定是受到了水的浮力，那沉在水中的物体是否也受到浮力呢？(板书问题）（出示ppt7）

2、实验探究（二）：沉在水中的物体是否也受到浮力的作用呢？

生一：受到了水的浮力。

生二：我认为没有受到水的浮力。

师：沉在水中的物体是否受到浮力，我们可以设计一个实验来进行探究。（出示ppt8播放“测力计使用方法”视频）

下面，我们就这个问题来进行实验。（出示ppt9实验二沉入水中的物体是否也受到浮力呢？学生齐读）

师：用测力计勾住我们要研究的物体，看看测力计的示数是多少，把它记录下来。然后把它慢慢放入水中，观察测力计示数的变化，再把它记录下来。比较这两个数据，看看你会有什么发现？

师：请各小组开始实验。

实验记录表二（沉入水中的物体是否也受到浮力呢？）

（生实验）

师：时间到，请组长整理器材。哪个小组和大家分享一下你们组的记录单，并且说说你们的发现？

实验结论：物体浸没在水中后的示数变小了。说明沉入水中的物体也受到了浮力。

【设计意图】通过实验，让学生通过测量数据的变化，理解沉入水中的物体也受到了水的浮力。

3、实验探究（三）：改变物体的形状能改变它的沉浮状态吗？

师：既然每个物体在水中都是会受到浮力，那么一个物体受到的浮力的大小能不能改变呢？比如说，我现在手上有一块橡皮泥，我们第一次实验的时候已经知道了，这块橡皮泥在水中是下沉的，有没有方法能让这块橡皮泥浮在水上面呢？

师引导：我们有同学坐过轮船，轮船是什么材料做成的？

师：我们刚才做实验的时候，铁块是沉下去还是浮上来的？

生回答。

师：那钢铁做成的轮船为什么能浮起来呢？

生各抒己见。

师：好，那既然大家都有自己的想法，我们就来试一试，想办法让这块橡皮泥浮在水面上。请各位同学根据自己的想象动手做一做吧，实验开始！（板书问题，出示ppt10）

出示实验要求。（ppt11）（生实验）

师引导学生汇报交流实验结果。

【设计意图】在学生的已知经验基础上，通过设计方案的设想和实际操作，得到改变物体的形状也能改变物体所受浮力的大小。

四、拓展研究、反思

师：大家都有自己的创意，而且很多同学都成功了，还总结了经验给其他同学，真了不起！经历了我们刚才用橡皮泥捏小船的活动，你觉得以后你到公园划船要注意什么呢？

学生分享自己的想法。

师：看来刚才的小活动让大家更了解了浮力，还认识到了很多划船时的安全问题，真是太棒了。

【设计意图】对探究过程和结果进行讨论、反思，逐步形成反思能力，让学生体会到生活中处处涉及到科学知识。

五、课堂小结　

通过这节课的学习，你有什么收获？来给大家分享一下吧。(出示ppt12)

【设计意图】通过这一环节，让学生学会整理所学内容，巩固本节课所学知识。

六、板书设计：