冀教版 (一年级起点)三年级上册Lesson 17 Li Ming's Big Family精品ppt课件
展开Unit 3 Lesson 17 Li Ming’s Big Family
教案
教学重点
1.句型:Who’s that man (boy)? He’s my…Who’s that woman (girl)? She’s my…
2.词汇: grandfather (grandpa), grandmother (grandma), uncle, aunt, cousin
教学难点
家庭成员单词的认读,学会介绍家人的职业及喜好。
教具准备
1.有关家庭成员的图片
2.单词卡
3.教材相配套的教学录音带
教学过程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1.教师让学生拿着自己的家庭照,通过实物投影展示给大家,指着其中的人物做介绍:I have a big family. He’s my father. She’s my mother.
2.让学生两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习:Who’s that man? Who’s that woman?
二、 呈现新课 (Presentation)
1.教师出示Li Ming的图片问学生:Who’s this boy? 让学生回答:He’s Li Ming.并把图片贴到黑板上。
2.教师分别出示father, mother的图片,问学生:Who’s that man (woman)? 引导学生说出:He’s Li Ming’s father (dad). She’s Li Ming’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。
3.出示单词卡,让学生认读father,dad,mother,mom,grandfather (grandpa),grandmother (grandma),uncle,aunt让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4.教师:There are 8 people in Li Ming’s family. Do you know who are they? 可先让学生猜,再出示图片教读单词:grandfather (grandpa),grandmother(grandma),uncle,aunt,并把图片贴到黑板上,形成family tree。
注:教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。
5.教师出示单词卡,让学生先试着把单词grandfather (grandpa),grandmother(grandma),brother,sister贴到相应的图片下,再教读单词。
6.让学生看黑板。教师:This is a family tree. How many people in Li Ming’s family? Who are they?
7.播放Li Ming’s family部分的视频, 学生边观看边跟读。再让学生扮演Li Ming介绍自己的家庭成员:This is my family. He’s my… She’s my…. My grandpa likes to… My grandma likes to… My mother is a …My father is a …
8.让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。
当学生介绍到父母时,教师可问:Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?
9.播放歌曲Father and mother的视频文件,学生反复学唱。
10.鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲,并表演给大家看。
三、趣味操练 (Practice)
1.Whose family is this?
教师先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:Whose family is this? 引导该家庭的学生迅速反应:This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问,该生回答。
2.猜人
请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Who’s that boy/girl? 猜的人说:He’s… / she’s…猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快氛围。)
四、扩展性活动(Add-activities)
1. Make a family tree
以小组为单位,让学生看着黑板上的图片位置,用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.
2. Draw your best friend.
发给学生每人一张图画纸,让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位,根据图画做句型练习:Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…
出示Let’s learn(A)部分的课件,向学生展示。
请学生上台操作动画,问:Who’s this/that man/woman? 其余学生回答。最先答出来的学生应及时给予奖励。
五、家庭作业
完成配套练习册上的本课内容。
板书设计
My family
由图片和单词组成的一个family tree。
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