小学信息技术泰山版 (2018)第4册第5课 绿水青山欢笑多优质课教案设计

这是一份小学信息技术泰山版 (2018)第4册第5课 绿水青山欢笑多优质课教案设计，共3页。
1．知识与技能
掌握插入文字、设置文字格式的方法，学会合理编排图片和文字的位置。
2.过程与方法
通过分组讨论和探索，掌握以图片为主，图、文相结合共同讲述故事的方法。
情感态度与价值观
通过用图片和文字讲述家乡故事，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情，提高用图、文表达信息的能力。
教学重点：插入文字。
教学难点：突出故事重点或关键词语的表达方法。
教学过程：
问题导入
教师展示一组有关家乡风土人情的图片，请两组学生根据图片讲一讲所表达的故事。两组学生对图片的理解会有所差异，由此提出问题：
只通过看图片理解故事的意思，有时会引起读者的误会，那么，怎样才能让画面的意思表达得更准确呢？
针对问题，小组展开讨论。
讨论之后，分别让各组同学发表意见和见解。
活动探索
检查课前准备的完成情况。
导语：同学们，单单只靠图片是很难把故事表达清楚的。为图片配上适当的文字加以说明，可以更加准确地把作者想要表达的意思传达给读者，令其更好地理解故事内容。这节课，就让我们一起为图片配上简短、贴切的文字吧。
（1）图文共叙家乡情
提出活动任务：在画面中加入文字说明，帮助读者更清楚地理解照片中的画面，了解照片中所隐含的故事。
学生开展探索活动，探索内容有：
①添加文字，修改字体、字号和颜色。
②文本框的使用。
③怎样使文字与下面的图片对比明显。
在学生的探索过程中，教师通过巡视，和学生交流操作上的一些问题。
五分钟后，找一至二个小组演示操作过程。
用文字突出主题
提出活动任务：图片通过裁剪让重点更加突出，而文字则需要通过字体、大小和颜色表达出来。把重点幻灯片中的关键词语找出来，以比较醒目的方式显示。
学生开展探索活动，主要探索内容有：
①D醒目表达关键词的方法。
②文字放在什么地方不会破坏画面的主题和美感。
③如果把每张幻灯片中的关键词都挑出来突出显示好不好。
查看学生活动情况、与学生一同讨论上面的问题。
最后提问学生，回答上述问题。
汇报交流
围绕下列三个问题，先分小组进行讨论：
（1）为什么要在图片中加入文字？
（2）怎样通过关键文字的醒目显示表达画面的主题？
（3）图片和文字的布局有什么技巧？
各小组结合本组的作品进行汇报交流。教师在学生的汇报过程中，及时引导学生对作品作出评价，指出其中的优点和不足。
课后作业
用自己的照片，配上文字，做一个幻灯片，讲述自己的成长故事。
板书设计：
绿水青山欢笑多
插入图片
PPT 记录成长