《准确审题，合理选材》教学设计

这是一份《准确审题，合理选材》教学设计，共2页。教案主要包含了命题作文如何准确审题，如何选材，实战演练，总结，作业等内容，欢迎下载使用。
执教者：陈晓婷
学习目标：掌握审题、选材的方法。
学习过程
导入：以本次模考作文出现的问题为切入点，导入审题和选材方法的学习。
一、命题作文如何准确审题。
1.引导学生审《这也是中学生的责任》的关键词，得出审题要“抓住关键词”这一结论；给出《美丽的误会》这一题目进行巩固；
2.通过《这也是中学生的责任》中的“也”字和把“也”换成“就”字，把“这”换成“那”题目意思的变化，得出删删一删、换一换这一审题方法；
3.通过《翻过这座山》和《风景在路上》两个作文题目，引导学生理解词语的本义和喻义，并学会审题时需要明确词语的本义和喻义。
4.活动：阅读例文1和例文2，哪篇作文写得更好？为什么？
二、如何选材
1.老师给出一些素材，学生来辨别哪些更好。
2.总结：为什么觉得这些素材好？
3.方法指导：在作文中应该如何选材。
1）紧扣主题
2）真实：感情真挚，符合逻辑
3）新颖：材料新（结合当前的实事：疫情）、角度新（如第三视角）
4）角度小
三、实战演练
请以“这堂课来得真及时”为题，写一篇文章。
要求：自选文体，自定主题，不少于500字，不得透露真实的校名和姓名。
1.请根据以上作文题目仿照例子进行审题。
例：《不期而遇的温暖》
审题时，我审“不期而遇”，不是经常发生的事，而是没有约定好而意外发生的事；我审“温暖”，不是只太阳的温暖，而是指一件温暖人心的事。
2.根据审题内容写一则素材。
3.学生作品展示分析。
四、总结：学生谈收获。
五、作业：根据自己审题和写得素材，以“这堂课来得真及时”写一篇作文。要求：自选文体，自定主题，不少于500字，不得透露真实的校名和姓名。