2022年萍乡市高三第二次模拟历史考试（含答案）

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2022年萍乡市高三第二次模拟考试文科综合能力测试本试卷分第|卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分300分。考试时间150分钟。注意事项∶1. 答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名、考试科目涂写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的"准考证号、姓名"与考生本人准考证号、姓名是否一致。2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第卷用黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。第Ⅰ卷（选择题，共140分）一、选择题24.图3是1976年陕西扶风县白家村出土的西周青铜器——作册旅器上的铭文及其释读∶据此可知西周时期A.创造了一种全新的文字体系B.赐土仪式意义重大C.青铜器的功用发生重大改变D.贵族世袭特权确立25.汉末丧乱，董卓破坏钱法，铸造劣质小钱，引起了严重的通货膨胀。面对这次危机，南方的蜀、吴政权先后铸造"直百五铢"、"大泉五百"的大钱予以应对。这A.加重了对民众的剥削B.减轻了通货膨胀的冲击C.促进了商品经济发展D.加快了经济重心的南移26."说话"是宋代瓦肆中一种特殊的艺术形式，"说话"内容丰富，"凡古今之事悉有囊括，庙堂田野具有之"。因其通俗易懂，情节入胜，特别受欢迎。这A.真实再现了纷繁复杂的历史B.有利于促进宋代文化的传播C.反映了市民阶层的价值取向D.阻碍了官方意识形态的推广27.清前期设立台湾缺、烟瘴缺、沿边缺、苗疆缺等"边缺"，由当地督抚就近拣选"熟悉风土"的官员，在提请吏部后调补地方各缺，且俸满后可不拘泥于辈分和资历，遇缺"即加优升。这一举措A.解决了吏部铨选官员的弊端B.提高了地方政府的行政效率C. 顺应了边疆民族自治的需求D.推动统一多民族国家的巩固28.20世纪初，作为传统史学一个重要范畴的"国史"不仅在政治层面被理解为养成国民之国家民族意识的"概念工具"，而且还在历史的观念与意识层面被赋予了类似于西方"普遍史"或"通史"的崭新意涵。这A.表明传统史学被颠覆B.反映了近代社会的剧烈变动C.成为改良思潮的开端D.使西方史学理论成为了主流29.19世纪80年代，人们对洋货尤其是窗玻璃、火柴、煤油等日常生活用品已普遍有了认识，并逐渐使用这些洋货，洋货的输入也日益增多。这表明当时中国A.崇洋媚外思想盛行B.民众消费能力显著提高C.已被卷入世界市场D.贸易入超局面得以扭转30.1930年，毛泽东在"二七陂头会议"中指出，信用合作社的目的是"领导群众与投机商人作斗争"。在毛泽东的指示下，赣西南特委在东固银行的基础上，组建赣西南银行，并建立了全面覆盖赣西南县区乡的银行体系。当时毛泽东强调建立新的金融制度意在A.争取群众支持以巩固政权B.开辟中国革命的新道路C. 建立广泛的革命统一战线D.动员社会各界进行抗战31.表2 改革开放以来中国省际人口迁移的东、中、西三地区差异据表2可知A.国民经济结构不断完善B.西部地区经济发展停滞C.国家政策影响人口迁移D.市场经济体制基本建立32.在古代雅典，当事人在法庭上为说服陪审员做出对其有利的判决会采用诸如称赞自己贬抑对手的品质或力陈自己、先辈对城邦所做贡献等多种技巧，而陪审法庭也会因恻隐之心或辩护人的雄辩把事实上的有罪之人释放。这可以用来说明，古代雅典A.民主政治制度已遭破坏B.直接民主无法确保正义C.司法审判不能体现民意D.辩词在法庭具有决定作用33.表3法国《人权宣言》的内容变化（部分）据表3可知，法国大革命期间A.启蒙运动的制度蓝图渐次实现B.权利观念的混乱导致社会失序C.资产阶级的政治地位逐渐转变D.私有产权始终是革命焦点问题34.1970年，联邦德国总理勃兰特访问苏联，并与苏联签订《莫斯科条约》。条约申明，双方的目标是维护和平，保证不使用武力或以武力相威胁;承认欧洲疆界的不可侵犯性和四国占领柏林的权利。这反映了A.联邦德国谋求政治大国地位B.两国关系的全面缓和C.东、西欧走上联合的道路D.资本主义阵营的分化趋势35.20世纪80年代，美国总统里根上任后，维护美联储的独立性，坚决支持美联储主席保罗·沃尔克执行紧缩的货币政策，从而最终解决了美国持续多年的高通胀。但在里根执政期间，政府仍面临不断扩大的财政赤字问题。这是因为当时美国A.加强国家对经济的干预B.在争霸中处于劣势C.扩大"福利国家"规模D.军费开支居高不下第Ⅱ卷（非选择题，共160分）二、非选择题∶包括必考题和选考题两部分。第36~42 题为必考题，每个试题考生都必须做答。第 43~47题为选考题，考生根据要求做答。（一）必考题（7题，共135分）41.（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一 中国的乡村建制历史悠久。近代以来，随着专制王朝的急剧衰落与解体，中国社会面临"千古未有之大变局"，保甲废弛，国家意志渗透到乡村，以"代理人"的方式参与乡村社会治理。"清末新政"以后，清廷即在乡村推行了一系列积极有效且具有现代治理色彩的举措。1904年，河北定县翟城村乡绅米春明以翟城村为样板，兴办新式教育、制定村规民约、发展乡村经济。19世纪20年代，乡村建设运动渐成风尚，众多社会精英投身其中。社会精英改造乡村，大多"放眼世界"，通过对异域乡村文明的欣赏而对现实中国乡村"把脉下药"。米迪刚对翟城"模范村"的塑造来源干日本町村制的启示，阁锡山的村政也受益于日本乡村治理，至于后来的各大试验区，也多参照欧美特别是丹麦治村成功的范例。19世纪30年代，国民政府也投身其中，倡导和组织实施"建设农村"。—摘编自冯俊锋 唐琼《清末民初中国乡村治理再考察》材料二 自中世纪以来，英国市镇或教区的秩序维系主要依赖于其地方共同体的自治功能，随着工业化时期的到来，英国城乡人口流动性加快，传统的自治模式亦开始受到冲击和挑战。鉴于不断恶化的社会治安环境，英国议会曾多次成立调查委员会以图在地方推行统一的警制改革。1829 年，伦敦开始实行警制改革。1835年议会通过《市政改革法》，这一法案在不打破传统自治格局的情况下对自治市相对滞后的治安体制进行了调整、扩充。1839 年《郡警察法》颁布，规定地方警察的组建由各郡治安委员会负责。由于两个法案都不具强制性，地方警察在组建过程中没有统一的标准和进度，有些地方甚至加强了传统的教区治安力量。1856年，下院通过《郡市警察法》，规定各郡治安法官必须组建新式警察制度，中央政府提供1/4的财政补贴，建立一个直接对内政部负责的监督委员会，加强对各郡警察的督查。这样，一个由中央政府监督指导，郡政府具体执行的统一警制建立起来了，地方教区的治安权限则遭到剥夺、标志着现代警政体系最终确立。——摘编自许志强《19世纪英国地方警制改革与国家治理的演进》（1）根据材料一并结合所学知识，简析近代以来中国乡村治理发展的主要原因。（10分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括19世纪英国地方警制改革的特点，并简析其意义。（15分）42.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料 以儒家意义上的榜样教化概念为切入点，才可以深入理解古代社会治理中的思想政治教育。在儒家多向度的阐释中，教化的本旨即榜样教化，其主要表现形态是身教示范。究其实质，榜样教化是一个关乎社会治理思想与实践的复杂性概念。作为"直接示范"的榜样教化具有层级式的权威示范之特质，其丰富的内在意蕴与社会治理的目标内涵达成了高度契合，由此成为儒家社会治理思想的内中之义。作为"间接示范"的儒家榜样形象（如尧舜禹、汤文武等）则从经典走向了生活，在以社会教化活动为重要标志的古代社会治理实践中得以再现与演绎，由此在社会化转向过程中推动了社会教化目标的顺利实现。—摘编自陈继红《榜样教化∶古代社会治理中的思想政治教育》从材料中提取一个主题，并结合中国古代史知识加以阐述。（要求∶主题明确，论证充分，史论结合）12分）（二）选考题（共25分）请考生在 43、44二道地理题中任选一题作答，如果多做，以按所做的第一题计分。做答时用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。45.（15分）【历史——选修1∶历史上重大改革回眸】材料 西藏地方行政体制是中央在藏权威的制度保障。晚清以降，以驻藏大臣为首的驻藏系统官员贪腐无能，特别是英国第二次侵藏中驻藏大臣有泰的"颛预误国"，导致以十三世达赖喇嘛为首的西藏地方与驻藏大臣关系恶化，进而对清政府强烈不满的严重后果。加之政教合一制使西藏地方政教上层对清朝在藏施政形成了越来越大的抗阻力。张荫棠结合清末新政时期的行政制度改革，逐步提出了西藏地方行政体制的改革方案。行政体制改革的核心内容是裁撤驻藏大臣与驻藏帮办大臣，改设西藏行部大臣;行部大臣署内完全围绕经济改革对政府职能的需求新设了诸多职能部门，其他地方各级职能机构也按照经济社会发展的需求赋予了新的职能。行部大臣制度的相关新设职官向西藏地方政府的延伸，实际是对西藏地方政府的逐步改革，在当时中央在藏权威不足以直接改革西藏地方政府的情势下，不得不说这是改革的一种策略。然而，张荫棠的行政体制改革方案在实施上困难重重，随着他的离藏.其改革也不了了之。--摘编自陈鹏辉《清末张荫棠藏事改革研究》（1）根据材料并结合所学知识，概括张荫棠西藏地方行政体制改革的背景。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，评价张荫棠西藏地方行政体制改革方案。（7分）46.（15分）【历史——选修3∶20世纪的战争与和平】材料 阿富汗人民民主党在1978年4月建立起共产主义政权之后，推行了一套仿效苏联的改革政策，违背了阿富汗社会文化传统，激起国内的普遍反抗。阿富汗政府紧急请求苏联派兵帮助镇压，经反复考虑，苏联的基本态度是不直接出兵阿富汗。但 1979年阿富汗发生的反共产主义起义迫使苏联政府正式讨论出兵阿富汗的问题，克里姆林宫在犹豫中否定了出兵的设想， 但阿明上台后的一系列离心倾向引起了苏联的忧虑，而阿明杀死塔拉基使形势恶化了，在克格勃和国防部的推动以及冷战思维的指导下，克里姆林宫领导人担心失去阿富汗，又要维护苏联的大国地位，最终走上了出兵道路。苏军侵阿8年多，伤亡3.5万人，耗资多达400亿美元，背上了沉重包袱而狼狈不堪。同时国际舆论强烈谴责苏联侵略行为。1980 年1月，联合国全体紧急特别会议通过要求苏军从阿撤军的协议。在内外交困的情况下，苏联经过反复权衡利弊后，终于作出撤军的决定。——摘编自李琼《从犹豫到出兵;1978一1979年苏联入侵阿富汗决策探析》等（1）根据材料，概括苏联出兵阿富汗的原因。（9分）2）根据材料并结合所学知识，分析苏联出兵阿富汗对苏联的影响。（6分）47.（15分）【历史—-选修4∶中外历史人物评说】材料 陈垣（1880—1971），字援庵，治学以"竭泽而渔"地搜集史料见长，其丰硕的鉴定成果源自对古籍文献的左右逢源及多学科综合运用的版本鉴定方法。例如，在版本鉴定中，陈垣充分利用目录学、校勘学的方法，非常注重对同一典籍不同版本的搜集和比勘。面对无准确产生年代的史料，陈垣往往能用年代学的手段考证出其确切的产生时间。陈垣对避讳学有重要贡献，他所著的《史讳举例》已被公认为避讳学方面的总结性著作，其《通鉴胡注表微·避讳篇》也精确概括了避讳学对考史的重要性。在这两部著作中，陈提出了多种利用避讳学进行版本鉴定的方法和原则。此外，陈垣不仅认识到古籍序跋的价值，还能充分借鉴辑佚学的方法，多方寻找对古籍鉴定具有重要参考价值的古籍序跋，因此常能于道藏、佛藏、诗文集、方志、碑帖等中寻得关键史料，得出准确判断。陈垣的古籍鉴定成果、方法和理念对现今古籍保护工作仍具有重要参考价值。—摘编自史丽君《浅论陈垣古籍鉴定的成果、方法和理念》（1）根据材料，概括陈垣对古籍文献的版本鉴定方法。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，说明陈垣古籍文献鉴定方法的历史意义。（6分）二模历史参考答案24-25 BA 26-30 BDBCA 31-35 CBCDD41.（1）专制王朝的衰落解体；原有治理方式的废弛；西方文明的传入；社会精英的努力；国家政策的推动。(10分)（2）特点：从现实发展需要出发；国家主导，组织专门力量；持续推进，渐进改革；立法保障；朝着统一化、专业化方向发展。 (7分，答出三点6分，答出四点7分)意义：打破了传统的自治体系，剥夺了地方教区的治安权限；建立了现代警政体系；协调了中央和地方的权力分配；改善了社会治安；有利于推动城市化和工业化。（8分，答出四点即可）42. 示例一：主题：榜样教化利于古代社会治理。（2分）阐述：在中国古代社会，统治阶级重视对民众进行政治教化，儒家意义上的榜样教化在社会治理过程中被广泛运用并发挥着重要作用。比如，以古代帝王尧舜禹、汤文武等为榜样推动君主注重自身修养，为政以德，从而达到上行下效；以古代贤人如伊尹等为榜样进行为臣之道的教化，由此为治理天下的政治活动提供积极支持；以圣人孔子等人的高尚品德及模范行为去影响民众的心理与行为，使他们在效法中不断提升个体道德境界，最终形成社会所需要的思想品德，从而达到社会治理的功能。（8分）总之，在古代社会治理中，儒家意义上的榜样教化，有利于维护统治秩序，巩固统一。（2分）示例二：主题：榜样教化以层级式的权威示范作为其内在特质。 （2分）阐述：层级式的权威示范意味着示范的主体指向于权力的拥有者。家庭层面，父母（主要是父亲）、丈夫被视为权力的拥有者。以父亲为例，父亲当然地成为家庭道德的先行者与示范者，其言行是子女在家庭中观察、效法的对象。国家层面，君主拥有至高无上的权力，君主应当率先具备高尚的思想品德并成为民众效法的对象，如此才能使民众形成与社会治理相适应的思想品德。 此种身份设定，使身教示范实质上成为一种层级式的权威示范，而这与儒家的社会治理目标是相适应的。就父亲与君主而言，他们的身教示范身份通过权力资源获得了相应的保障，而这正为社会治理目标在家庭领域与政治领域的落实提供了有效的支持。（8分）总之，在父亲、君主等的绝对主导下，身教示范的内容指向了以父父子子、君君臣臣所表征的等级秩序，这就进一步为社会治理目标的实现提供了价值担保，与社会治理的目标内涵达成了高度契合。（2分）（示例仅供参考，其他论述，言之有理，酌情给分；只写主题，没有阐述不给分）45.（1）驻藏官员履职不力；中央政令在藏不畅；列强入侵，清廷在藏主权受到严重侵犯；清末新政的实施。（8分）（2）将政治改革与经济发展相结合，是一种策略性改革；有利于加强西藏地方与中央政府关系；实施困难，效果不佳。（7分）46.（1）阿富汗人民反对共产主义政权的行为；阿明上台后的离心倾向；冷战思维的影响。(9分)（2）伤亡耗资巨大并受到国际舆论的强烈谴责；背上沉重的包袱。(6分)47.（1）利用目录学广搜异本比勘；利用年代学详考成书年代；利用避讳学判定文献真伪；利用辑佚学搜寻关键史料。（9分，答出三点即可） （2）取得了丰硕成果；为自己和他人的科研工作提供了诸多切实可靠的史料；也为图书馆的古籍著录和文献鉴定提供了参考。（6分）