语文一年级上册课文 1语文园地四教案设计

这是一份语文一年级上册课文 1语文园地四教案设计，共7页。教案主要包含了谈话揭题，激发学习兴趣，学习第一板块，指导写字和笔画等内容，欢迎下载使用。

1.准确地拼读音节，认识6个生字，会写“女、开”2个生字。初步建立反义词的概念。
2.通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的季节，训练学生有条理地说话。
3.能够认读班级同学的名字。
4.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。
5.通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。通过自己的探索，了解花生果实长在地下这一生活常识。
教学重点：
认识汉字，会写汉字。朗读和背诵诗句。
教学难点：
运用词语进行说话训练。理解词语的意思。
教学措施：
1.识字加油站。
鼓励学生自主识字。如“开、关”联系生活经验进行记忆。引导学生学会观察，自主发现反义词，联系生活积累说出生活中的反义词，做生活的有心人。借助小练习，在语境中学会运用反义词表达自己的想法。
2.字词句运用。
注重引导学生自由认读，读准字音。在生生互动、互帮互助中开动脑筋，学会合作探究，发现两组词语之间的联系。再试着说话，引领学生由易到难，学会组织材料来进行语言表达，提高口语表达能力。
3.展示台。
动手制作自己的姓名卡，以游戏的形式让学生上台抽取卡片，若认识则交好朋友，若不认识则学会认读，从姓名卡中获取不认识的生字，用生帮生的方式达到识字的目的。
4.日积月累。
鼓励学生借助拼音把名言读正确，再因材施教。依据学生易错的生字重点正音。引导交流，学会思考。在熟读的基础上练习背诵，懂得要珍惜时间。丰富孩子们的积累。
5.和大人一起读。
鼓励孩子借助拼音，试着自己把文章读通、读顺，遇到有困难的地方，再向大人请教。
教学用具：
1.教师准备多媒体课件。
2.学生提前制作带有姓名（汉字和拼音）的卡片。
教学课时：
3课时
教学过程：
第一课时
教学过程：
一、谈话揭题，激发学习兴趣。
生活是一个大课堂，到处包含着无穷的学问和知识。谁来说一说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的？
我认识“车”字是我家有辆车；我知道“头发”的“发”字是在理发店看到的；我知道文具，是妈妈带我去买上学用的东西时教我的；还有超市、广场等是在买东西、游玩时知道的。
小结：生活处处皆学问，只要做个有心人，你就会有很多发现，很多收获。让我们都成为生活的小主人吧。
激趣：今天，我们又会从哪里交到一些汉字朋友呢？一起来尝试一下吧。
从生活入手，借助生活经验激发学生的学习兴趣和求知欲望。
二、学习第一板块：“识字加油站”。
1.读一读第一行：第一个板块识字加油站给我们呈现了6组词，上面这一行你还能喊出名字吗？
全班同学大声读一读。同桌相互认读，读错的小朋友要请教自己的同桌教师，让他帮一帮你。（温馨提示：“南”是前鼻音，发音要到位。“上”是后鼻音，要发准确。“小”和“下”是三拼音节，要轻快、响亮。）重点指着再齐声朗读。
2.练习读第二行：小朋友学会了那么多的拼音的拼读，今天可要派上用场了，如果能拼对，你就能自己认字啦！快来试一试吧！
大 小 上 下 南 北
ｎáｎ ｎǚ ｋāｉ ɡｕāｎ ｚｈèｎɡ ｆǎｎ
男 女 开 关 正 反
学生自由放声练习拼读。教师来回巡视，倾听同学们拼读的情况，及时帮忙改错、表扬，发现小教师和需要帮助的同学。
3.交流展示：大家练习得热火朝天，相信都有了很大的收获，一起展示一下吧。
谁愿意读给大家听？
小结：同学们真棒，能运用学过的方法来拼读音节，学会自己识字，教师送给你们每人一个笑脸。（自己在书本上画个笑脸，以激励自己）
4.找一找：拼读音节很有趣，能考查出哪个小朋友最细心，最认真。请看屏幕，看谁能发现生字间隐藏的小秘密？
学生仔细观察，同桌交流，教师俯下身子倾听学生们探讨的结果。
5.班内交流：比一比谁拼读得准，发现生字间的小秘密。
（1）以同桌为单位展示第一行（找四组），拼读第二行（一人一个音节），其他同学认真倾听，发现这些字一对一对的，都是反义词。教师相机板书：反义词，教读三遍。
（2）同桌相互合作，左边的先说，右边的同学接对反义词。互换说的顺序，右边的先说，左边的再接对反义词。比赛哪组说的最认真。
（3）男女生比赛：男生先说，女生接对反义词。互换顺序：女生先说，男生接对反义词。比一比，谁的反应速度快，说得准确。
（4）随机指名说出一个字，同桌说出它的反义词。（引导学生从拼读的速度、是否正确以及同桌反应的程度三个方面作出评价。）
小结：借助反义词识记生字也是很好的方法，希望小朋友可以试着用这种方法去识记生字，认识更多的生字宝宝，尽快地读更多的书，掌握更多的知识。
6.走进生活。
（1）激趣：生活中像这样的一对一对的反义词你肯定积累了不少吧，和大家一起交流吧。
（2）学生先自由说一说有哪些。
（3）同桌相互当主考官，把同桌不会的记下来，再在班内考考大家。
（4）自由下位，去考一考自己的好朋友。也可以主动向其他同学挑战。
（5）班内交流：
交流形式：我说天，你说地。让四名学生当小考官，和全班同学对说反义词。
练习：黑白、轻重、深浅、冷暖、里外、高低、胖瘦、高矮、粗细、穷富、喜欢和讨厌、温暖和寒冷、成功与失败、幸福与痛苦等并相机做成课件。

交流形式：我说天，你说地。
黑对白、轻对重、深对浅、冷对暖、里对外、高对低、胖对瘦、高对矮、粗对细、穷对富、喜欢对讨厌、温暖对寒冷、成功对失败、幸福对痛苦……
（6）加深记忆：
教师当主考官，再次让学生对接反义词。(看着大屏幕内容说。）
7.找一找：出示儿歌。
上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。黑对白，里对外。高对低，粗对细。
学生以小组为单位共同读儿歌，并在儿歌中找到反义词，画一画。
小结：小朋友真厉害，个个都是生活中的有心人，发现并积累了这么多对反义词。这些词语一定会成为你们学习中的好助手。
8.活学活用。
过渡：学会学习很重要，而将学会的东西加以运用更是一种了不起的能力，试一试自己的能力吧！
水龙头总是开着，你去（ ）一下吧！
这杯水太热了，等（ ）了再喝吧。
小明做事总是有头无（ ）。
太阳从东方（ ）起，从西方落下。
（1）学生自由思考。找四名学生分别读一读、填一填。填对全班同学要掌声鼓励。
（2）出示答案：关 凉 尾 升。全填对的请举手，教师和他们击掌，以示激励。
（3）拓展说话。小朋友都很聪明，相信你也会这样说对吧，先试一试。
（4）班内交流：指学生练习说话。
练习：我的铅笔粗，她的铅笔细。我喜欢红色，讨厌黑色。
三、指导写字和笔画。
1.过渡：今天的6组反义词中我们需要学会写“女”和“开”，学会一种笔画“撇点”。我们先来学习笔画，再练习写字。
2.聚焦笔画：
（1）仔细观察今天的笔画，用笔描两遍。
（2）这个笔画叫撇点，是一笔写成的。和教师一起书空，并说出笔画名称。同桌相互练习书空，数笔画名称。
过渡：今天要写的“女”字的第一笔就是撇点。
3.聚焦第一个生字：（女）
（1）指导写好“女”字。仔细观察，数一数笔顺：撇点，撇，横。温馨提示：第一笔是一笔写成的。最后一笔是长横，要平直。
（2）自由练习描红2个，临帖4个。
（3）自由组词。指学生交流。
女儿、女生、女孩、女人、美女、女士。
4.聚焦第二个生字：“开”。
（1）仔细观察，怎样才能将它写好呢？
（2）学生自由发言。
第一笔短，第二笔要长，在横中线上，竖要直。
（3）指导写好“开”字。
指导：上横短，下横长，撇为竖撇，竖长直。
（4）自由描红2个，临帖4个。在写的最漂亮的两个字下面画上波浪线。
（5）评选出10名书写小能手，发表扬信，以资鼓励。
小结：语文的作用很大，生活中处处有语文。
作业：
回家和家长互动，说四对以上反义词。
板书设计：
语文园地四
大 小 上 下 南 北
男 女 开 关 正 反
教学反思：