2021学年六 组合图形的面积2 探索活动：成长的脚印多媒体教学课件ppt

这是一份2021学年六 组合图形的面积2 探索活动：成长的脚印多媒体教学课件ppt，文件包含北师大五上62《探索活动成长的脚印》课件pptx、北师大五上62《探索活动成长的脚印》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
1.创设具体的情境，学会估算不规则图形面积的方法。2.在估算面积的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养初步的估算意识和估算习惯，体验估算的必要性和重要作用。 3.在估算不规则物体面积时，感受数学与生活的紧密联系，感受数学的应用价值。
02 教学重点： 让学生学会估算不规则图形面积的方法
03 教学难点: 引导学生会估算不规则图形的面积”。
练习导入 激发兴趣学生活动 老师指导
讲练结合 巩固练习
你能数一数右面图案的面积吗？图案中公鸡所占的面积你能知道是多少平方厘米？（每个小正方形的边长是1厘米）
大约（ ）平方厘米
方格纸中图案的面积是（ ）平方厘米。
方格纸上的图形面积是（　　）平方厘米（每个小方格的边长为1厘米）
这个图形有13个整格，8个半格，13+8÷2=17（平方厘米）。
这个图形的面积等于整格数+半格数÷2。
淘气出生时，脚印的面积约是多少？（每个小方格的边长表示1cm）
这个脚印的形状不规则，怎么计算呀？
方法1：我用数格子的方法，大于半格的记1格，不够半格的记为0，大约是12cm2。
我是这样数的：我分别数了整格有4格和半格有16格，面积大约是12cm2。
我是这样做的; 我把脚印看成长方形，面积大约是3×6=18（cm2）。
我是这样做的：我是把脚印看成梯形。
（5+6.5）×3÷2=11.5×3÷2=17.25（cm2）
淘气2岁时，脚印的面积约是多少？
（每个小方格的边长表示1cm）
我用数格子的方法，大约是43cm2。
11×5=55（cm2）
答：面积大约是55cm2。
（9+11）×5÷2=20×5÷2=50（cm2）
答：面积大约是50cm2。
估算不规则图形面积的方法：
1.借助方格图数一数所占的格数。
2.把它看成一个近似的规则图形，测量后进行计算。
测量步骤; 1.两人一组，先剪下附页3中图2方格纸。 2.一人脱掉鞋将脚放在方格纸，另一人用笔描出，然后交换。 3.估一估自己脚印的面积约是多少？
求出图形中阴影部分的面积。（每个小方格的边长表示1cm）。
（ ）cm2 （ ）cm2 （ ）cm2
你能算出这颗树的面积约为多少cm2？（每个小方格的面积表示1cm2）
6×7÷2-1=42÷2-1=21-1=20（cm2）
答：这棵树的面积约为20cm2。
估算出下面这个茄子的面积。
5×6=30（cm2）
答：这个茄子的面积大约是30cm2。
1.在学校内找一颗树叶比较多的树，估算一片树叶的面积。
2.如果一颗树有10000片树叶，估算这棵树所有树叶的总面积。
3.在有阳光时，大约每25平方厘米的树叶能在一天里释放足够一个人呼吸所需的氧气。这棵树在有阳光时，一天里释放的氧气能足够多少人呼吸的需要?
我会估算不规则图形的面积了。
我还知道了不规则的图形可以看成近似的图形来估算面积。