小学音乐沪教版二年级下册4 林中故事唱一唱《大鹿》教案设计

这是一份小学音乐沪教版二年级下册4 林中故事唱一唱《大鹿》教案设计，共3页。
1.能力目标：通过节奏模打，律动，演唱及分角色表演等形式增强对歌曲的感知经验。
2.审美目标：感受歌曲的内容，发展学生的音乐想象力。
3.情商目标：教育学生遇到危险时，要机智勇敢，团结互助，发展学生的情商。
4.知识目标：认识并唱准后十六节奏，了解反复记号的含义及用法。
教学难点：对各种节奏和单纯音符的准确掌握。
教学重点:体会不同乐句的情绪，尤其是后十六节奏与反复记号所起的作用。
教学方法：
采用示范法，比较法，情景表演等方法，通过聆听范唱，填唱歌词，分角色演唱等音乐实践活动感受和体验歌曲。
教学准备：电子琴，多媒体，头饰，节奏谱，简谱歌谱
教学过程：
听音乐做律动
发声练习（提醒学生端正坐姿，调整呼吸，用自然的声音）
复习歌曲（今天，我们玩一个音乐游戏，名字叫“我弹你猜大家唱”。老师弹某首歌曲的前奏，同学们来猜猜是哪首歌，然后我们一起结合柯达伊手势谱唱简谱和歌词）（内容是本册教材的两首外国歌曲《老爷爷赶鹅》和《划船》）
新课导入
今天我们还将学习一首外国歌曲，究竟是哪一首？我们得一起唱对这首歌曲的节奏与音符密码，才能知道。（出示四种单纯音符与节奏型，一起认读并拍打节奏）同学们我们一起来听听这些密码能开启怎样一首歌曲？
聆听范唱
利用多媒体课件讲述背景：（法国歌曲，大鹿与小兔子战胜大灰狼的故事）
学唱歌曲
按颜色归纳节奏分类
模唱音高的音域
视唱歌谱
男女分组练唱歌谱
朗读歌词体会四个乐句不同的情绪（悠闲，意外，紧张，勇敢）（6）随琴唱谱填词学唱歌曲
启发学生理解后十六节奏与反复记号的意义
（8）练唱歌曲
戴头饰分角色表演并演唱
内容延展（大灰狼没有吃到小兔子，它会甘心吗？它又会盯上了谁呢？听前奏演唱歌曲《小红帽》，最后它还是没有得逞。）
情商教育（我们在生活中遇到危险该怎么办呢？我们遇到别人求助又该怎么办呢？今天我们学唱歌曲中的小兔子在遇到危险时没有慌乱而是积极求救，而大鹿看到别人有困难时，不惧危险，勇敢地帮忙。他们的做法都是我们该学习的。另外还要向《小红帽》歌中唱的一样“我要当心附近是否有大灰狼，太阳下山赶紧回家”能预判和躲避存在的危险。我们才能平安健康快乐地长大！）
活动延伸
我们已经学习过许多首外国儿童歌曲，请同学们认真准备，下节课我们来一场“外国歌曲演唱会”。大家来比一比赛一赛，谁的歌声最动听。最后让我们在《多来米》欢快的旋律中结束这节课吧！（结合柯达伊手势谱）做律动离开教室