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初中人教版实验活动1 氧气的实验室制取与性质练习
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这是一份初中人教版实验活动1 氧气的实验室制取与性质练习，共4页。试卷主要包含了下图是干燥、收集某气体的装置等内容，欢迎下载使用。
选择题
1．下列实验现象不能说明装置气密性良好的是（ ）
2．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）
A. 通电使水分解产生氧气B. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰产生氧气
C. 高锰酸钾加热分解D. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
3．下图是干燥、收集某气体的装置。由实验装置可以推测该气体的有关性质，请你在表中找出相对应的选项（ ）
4．规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键。试管是实验室最常见的仪器，如图1所示，在不同的化学实验中试管口的朝向不同。下列说法中正确的是（ ）（填字母）。
A. 给试管中的液体加热时，试管口朝向如图①
B. 向试管中加入块状固体时，试管口朝向先如图②后如图①
C. 给试管中的固体加热时，试管口朝向如图①
D. 用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口朝向如图③
5．某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化猛加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是（ ）
A. t1时刻，氯酸钾开始分解
B. t2时刻，氧气开始产生
C. 曲线c代表氯化钾
D. 起催化作用物质的质量一直保持不变
6．归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示错误的是（ ）
二、非选择题
7．A~H是初中化学常见的物质，有如图所示关系，其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应②前后B的质量和化学性质都不改变。
请你根据上述信息，完成下列问题：
（1）写出物质的名称：A________；H__________。
（2）反应②中B物质的作用是_________________。
写出D物质的一种用途：_________________。
（3）写出反应①的化学方程式：______________________。
8．实验室里现有氯酸钾、二氧化猛、过氧化氢溶液，以及下列仪器：
（1）请写出标号⑦的仪器名称：_________________。
（2）利用上述仪器和药品可以制取O2，你选择的药品是_________，不需要选择的仪器是________（填序号）
9．实验室制取氧气所需装置如图1所示。回答下列问题：
（1）写出仪器名称：a.__________ b. __________。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，所选用的发生装置是______（填字母，下同），其反应的文字表达式是________________________________________，所选用的收集装置是_____或_____。
（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，应选用的发生装置是______，若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是______，验满的方法是________________________________________。
（4）若采用如图2所示装置制取氧气并测定其体积，实验前应____________________。为了准确测定氧气的体积，有人提出读数时应该注意以下事项：①容器中气体必须冷却至室温；②长颈漏斗不能倾斜；③必须使量气管和水准管两边液面相平；④视线应与液体凹液面最低处保持水平。你认为必须要做到的是__________（填序号）。
10．某科技活动小组利用氯酸钾和二氧化锰共热制取一定量的氧气。混合27.6 g氯酸钾和2.0 g二氧化锰加热制取一定量的氧气后，使反应停止，测得剩余固体中二氧化锰的质量分数为10.0%。请计算：
（1）剩余固体的质量。
（2）制得氧气的质量。
（3）未分解的氯酸钾的质量。（计算结果保留一位小数）
11．某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验。
（1）设置实验1的目的是___________________________________。
（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_________________________。
（3）维持加热条件不变，利用实验1再继续收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，解释原因：_____________________________________________。
（4）要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mL氧气所需时间外，还可以测量相同时间内_________________________。
12.化学是以实验为基础的学科，请根据以下实验回答相关问题：
【实验回顾】
图1是课本上实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。该反应的化学方程式为________
；集气瓶内预先盛少量水在实验中起到的作用有 （填字母）。
A．加快集气瓶内气体冷却 B．熄灭红磷 C．吸收五氧化二磷
【问题提出】
有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述图一实验，测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈要消耗氧气和水蒸气的原理设计右图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水.活性炭会加速铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表
【交流表达】
（3）根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 。
（4）改进后的实验优点是 (写一条).
（5）如图3，4是“铁丝在氧气中燃烧”的实验。图3为教材实验，图4为改进装置，请回答。
①图3中夹持铁丝的仪器名称是 ，在铁丝一端绑上火柴棒的作用是 。
②有同学认为铁丝燃烧的现象与氧气的浓度有关，于是想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先向容积为400mL的集气瓶中加水，水的体积约为 mL（取整数）。
③图4为改进装置。下列说法正确的是 （填字母）。
A．氧气无须提前制备和收集
B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体
D．该装置能控制反应速率
E．该装置也可以用于二氧化碳和氢气的制备.干燥和检验
气体性质\序号
A
B
C
D
溶于水中所得溶液的pH
>7
<7
>7
<7
其密度（ρ1）与空气密度（ρ2）比较
ρ1>ρ2
ρ1>ρ2
ρ1<ρ2
ρ2<ρ1
在水中的溶解度
极易溶
难溶
极易溶
难溶
测量项目
实验前
实验后
烧杯中水的体积
集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
烧杯中剩余水的体积
体积/mL
80.0
126.0
54.5
选择题
1．下列实验现象不能说明装置气密性良好的是（ ）
2．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）
A. 通电使水分解产生氧气B. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰产生氧气
C. 高锰酸钾加热分解D. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
3．下图是干燥、收集某气体的装置。由实验装置可以推测该气体的有关性质，请你在表中找出相对应的选项（ ）
4．规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键。试管是实验室最常见的仪器，如图1所示，在不同的化学实验中试管口的朝向不同。下列说法中正确的是（ ）（填字母）。
A. 给试管中的液体加热时，试管口朝向如图①
B. 向试管中加入块状固体时，试管口朝向先如图②后如图①
C. 给试管中的固体加热时，试管口朝向如图①
D. 用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口朝向如图③
5．某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化猛加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是（ ）
A. t1时刻，氯酸钾开始分解
B. t2时刻，氧气开始产生
C. 曲线c代表氯化钾
D. 起催化作用物质的质量一直保持不变
6．归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示错误的是（ ）
二、非选择题
7．A~H是初中化学常见的物质，有如图所示关系，其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应②前后B的质量和化学性质都不改变。
请你根据上述信息，完成下列问题：
（1）写出物质的名称：A________；H__________。
（2）反应②中B物质的作用是_________________。
写出D物质的一种用途：_________________。
（3）写出反应①的化学方程式：______________________。
8．实验室里现有氯酸钾、二氧化猛、过氧化氢溶液，以及下列仪器：
（1）请写出标号⑦的仪器名称：_________________。
（2）利用上述仪器和药品可以制取O2，你选择的药品是_________，不需要选择的仪器是________（填序号）
9．实验室制取氧气所需装置如图1所示。回答下列问题：
（1）写出仪器名称：a.__________ b. __________。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，所选用的发生装置是______（填字母，下同），其反应的文字表达式是________________________________________，所选用的收集装置是_____或_____。
（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，应选用的发生装置是______，若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是______，验满的方法是________________________________________。
（4）若采用如图2所示装置制取氧气并测定其体积，实验前应____________________。为了准确测定氧气的体积，有人提出读数时应该注意以下事项：①容器中气体必须冷却至室温；②长颈漏斗不能倾斜；③必须使量气管和水准管两边液面相平；④视线应与液体凹液面最低处保持水平。你认为必须要做到的是__________（填序号）。
10．某科技活动小组利用氯酸钾和二氧化锰共热制取一定量的氧气。混合27.6 g氯酸钾和2.0 g二氧化锰加热制取一定量的氧气后，使反应停止，测得剩余固体中二氧化锰的质量分数为10.0%。请计算：
（1）剩余固体的质量。
（2）制得氧气的质量。
（3）未分解的氯酸钾的质量。（计算结果保留一位小数）
11．某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验。
（1）设置实验1的目的是___________________________________。
（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_________________________。
（3）维持加热条件不变，利用实验1再继续收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，解释原因：_____________________________________________。
（4）要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mL氧气所需时间外，还可以测量相同时间内_________________________。
12.化学是以实验为基础的学科，请根据以下实验回答相关问题：
【实验回顾】
图1是课本上实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。该反应的化学方程式为________
；集气瓶内预先盛少量水在实验中起到的作用有 （填字母）。
A．加快集气瓶内气体冷却 B．熄灭红磷 C．吸收五氧化二磷
【问题提出】
有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述图一实验，测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈要消耗氧气和水蒸气的原理设计右图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水.活性炭会加速铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表
【交流表达】
（3）根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 。
（4）改进后的实验优点是 (写一条).
（5）如图3，4是“铁丝在氧气中燃烧”的实验。图3为教材实验，图4为改进装置，请回答。
①图3中夹持铁丝的仪器名称是 ，在铁丝一端绑上火柴棒的作用是 。
②有同学认为铁丝燃烧的现象与氧气的浓度有关，于是想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先向容积为400mL的集气瓶中加水，水的体积约为 mL（取整数）。
③图4为改进装置。下列说法正确的是 （填字母）。
A．氧气无须提前制备和收集
B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体
D．该装置能控制反应速率
E．该装置也可以用于二氧化碳和氢气的制备.干燥和检验
气体性质\序号
A
B
C
D
溶于水中所得溶液的pH
>7
<7
>7
<7
其密度（ρ1）与空气密度（ρ2）比较
ρ1>ρ2
ρ1>ρ2
ρ1<ρ2
ρ2<ρ1
在水中的溶解度
极易溶
难溶
极易溶
难溶
测量项目
实验前
实验后
烧杯中水的体积
集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
烧杯中剩余水的体积
体积/mL
80.0
126.0
54.5
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