小学语文人教部编版三年级上册6 秋天的雨精品ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册6 秋天的雨精品ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了我会组词，电风扇，五彩缤纷，频频点头，凉而使人感觉爽快，形容颜色多，一直点头，收成好产量高，清凉---，温柔---等内容，欢迎下载使用。
陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。其中最具有代表性的就是《秋天的雨》。
自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。
盒 颜 料 票 争 仙 闻 勾 紧 洞 油 曲 丰
hé yán lià pià zhēnɡ xiān wén
ɡōu jǐn dònɡ yóu qǔ fēnɡ
盒 颜 料 票
争 仙 闻
勾 紧 洞
油 曲 丰
清凉 留意 颜料 枫叶 邮票果树 仙子 香甜 加紧 丰收
颜料：邮票：凉爽：勾住：
用来着色的材料。由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。清凉爽快。把人的身心捆住。
1、读课文并思考：《秋天的雨》讲了一件什么事？ 2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
《秋天的雨》讲了一件什么事？
课文主要描写了秋天的到来，从秋天的颜色、秋天的气味，还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面对秋雨进行了分述。表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一（1）：二（2-4）：三（5）：
总写秋雨打开了秋天的大门。 形象地描写了秋雨的特点。概括总结了秋雨的作用。
1、课后生字抄写。2、朗读课文，背诵第二自然段。3、继续预习课文。
清 凉 留 意 颜 料 枫 叶 邮 票果 树 仙 子 香 甜 加 紧 丰 收
看拼音写词语
qīnɡ liánɡ liú yì yán lià fēnɡ yè yóu pià
ɡuǒ shù xiān zǐ xiānɡ tián jiā jǐn fēnɡ shōu
自由读第一自然段，思考： 1、秋天的雨是一把怎样的钥匙？ 2、它是怎样打开秋天的大门的？
比喻 这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
秋天的雨，是一把钥匙
这句话用了什么修辞手法？作用是什么？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。
自由读第2--4自然段，思考： 课文从哪些方面介绍了秋天的雨？
这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
秋天把黄色给了谁呢？有什么作用呢？
银杏。扇走了夏天的炎热。
秋天又把颜色分给了谁呢？
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
把红色给了枫树；把金黄色给了田野。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。
它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。
说一说：为什么说秋天的雨藏着“非常好闻的气味”？
因为秋天的雨来时，很多水果都成熟了，空气中充满了水果香甜的气味，所以说秋天藏着“好闻的气味”。
小朋友的脚，常被那香味勾住。
这句话是说小孩子被香味吸引，停下脚步而无法再前行。可以想象到食物很香很美味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
拟人 这是本段的总起句，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。
冬天就要来临了，小动物们一片忙碌。
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
先总写秋雨是打开秋天的一把钥匙。然后分别从雨的颜色、雨的气味和秋雨吹起金色的喇叭三个方面向我们介绍了秋天不的雨。
　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。　　
　　这是本文的总结句。 “丰收” “欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
学完课文后，你感受到了什么？
学完这篇课文，让我们真切地感受到了美丽、丰收、欢乐的秋天美景。
这篇散文抒情意味很浓，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，贴切地运用比喻和拟人等修辞方法，使文章充满了感染力，从秋天的到来写起，展现了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
1．能够将课文中的生字认读、组词。2．记忆生字，注意与熟字区分比较。3．背诵第二自然段。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，写了秋天的颜色、秋天的气味、秋天的声音，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。