小学数学人教版一年级上册5 6～10的认识和加减法连加 连减学案及答案

_________________学校  _______年级数学导学案

学生姓名 ：__________

连加连减

学习目标

1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。     

2、培养在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。    

3、在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。 

重点： 掌握连加、连减算式的计算。

难点： 理解连加、连减算式的含义。

探究案

一、自学释疑

与你的父母一起到超市购物，说说你所看到有关连加、连减的问题，并把其中的有关的数学故事，并用画画和列算式的方式记录下来。

二、合作探究

探究点一、连加的问题

同学们看一看，看图说一说你发现了哪些数学信息？

①你知道了什么？能提出一个数学问题吗？

一共有几只小鸡？

②看图你能列出算式吗？

5＋2

③你又知道了什么？能提出一个数学问题吗？

一共有几只小鸡？

④看图你能列出算式吗？

5＋2＋1

⑤比一比两道题的区别。

⑥你们是怎样计算的？

5＋2＝7的7在图中表示什么？

探究点二、连减的问题

同学们看一看，看图说一说你发现了哪些数学信息？

①你知道了什么？能提出一个数学问题吗？

还剩几只小鸡？

②看图你能列出算式吗？

8－2－2

③你们是怎样计算的？

8－2＝6的6在图中表示什么？

课堂小结：

我们这节课探究了连加、连减，你能说说你的收获吗？

建立了连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义。

会进行10以内连加、连减的计算。 

能根据实际情况，获取信息、提出问题、解决问题。

我的收获

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随堂检测

1、填一填。

2、算一算。

3、你会填吗？

4、算一算。

5、

参考答案

1、

2、

3、

4、3＋3＋4＝10（辆）

5、10－3－4＝3（辆）