人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳获奖教学课件ppt

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人教版九年级化学上册《二氧化碳和一氧化碳》教学设计课题名称二氧化碳和一氧化碳教学目标1、了解二氧化碳和一氧化碳的性质；2、了解二氧化碳的用途、温室效应对人类生存环境的影响；3、了解并关注温室效应，认识学习化学的重要性；4、初步学会运用观察、实验等方法获得信息，对问题可能的答案做猜想，并会用变化与联系的观点分析化学现象；5、培养关注人类生存环境爱护环境的情感，使学生认识学习化学的重要意义。教学重点二氧化碳、一氧化碳的化学性质教学难点二氧化碳与水的反应的探究。教学准备教师准备：课件，二氧化碳、阶梯架、烧杯、蜡烛、软塑料瓶、澄清石灰水、火柴等。学生准备：复习二氧化碳的收集方法和检验验满方法。教学过程新课导入：介绍干冰的用途：这是CO2的固体形态——干冰。干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作致冷剂。如果利用飞机从高空中撒布干冰，由于干冰升华吸热，吸收了空气中的热量，水蒸气迅速冷凝成水滴，于是就开始下雨，这就是人工降雨的奥秘，引入新课。新知探究：根据你所学的知识填写下面的表格并回答问题：得出二氧化碳和一氧化碳的性质不相同的原因是分子构成不同。一、二氧化碳的性质探究实验1：倾倒二氧化碳的实验【教师演示实验】学生观察现象并分析原因，填写表格，探究实验2：二氧化碳是否溶于水【教师演示实验】学生观察现象并分析原因，填写表格，在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。根据实验得出二氧化碳的物理性质填写表格。探究实验3：二氧化碳是否与水反应【教师演示实验】将二氧化碳气体通入水中，然后滴入紫色的石蕊试液。学生观察现象，石蕊试液变成红色。提出问题是什么物质使石蕊试液变成红色呢？作出假设：1、水2、二氧化碳3、二氧化碳与水反应的生成物【教师演示实验】课本紫色小花实验，学生观察现象，教师引导学生分析实验，填写表格。得出二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红的结论。巩固提升：【总结二氧化碳的性质】三不性质；与水反应；与Ca(OH)2反应新知探究：二、二氧化碳的用途结合课本和学生已有的生活经验，学生讨论回答二氧化碳的用途和温室效应。①危害②防治措施。三、一氧化碳的性质1、一氧化碳的物理性质学生阅读课本填写一氧化碳和二氧化碳的比较表格。对照比较加深学生对物理性质的理解和记忆。2.一氧化碳的化学性质（1）可燃性教师播放视频一氧化碳的可燃性实验：在尖嘴导管口处点燃一氧化碳气体，并在火焰的上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯。学生观察现象，描述一氧化碳燃烧的实验现象：一氧化碳燃烧，发出蓝色火焰，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。分析煤炉上中下层发生的化学反应。（2）毒性分析一氧化碳的毒性适时提出问题：1.CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？2.我们的家用煤气中常常会添加一些具有难闻气味的气体（如乙硫醇），你知道为什么吗？同时警示学生冬天取暖注意安全！（3）还原性教师播放视频一氧化碳还原氧化铜实验，学生观察，描述实验现象。固体由黑色变成红色，产生使澄清的石灰水变浑浊的气体。导管处产生蓝色火焰,放出热量。分析实验原理：CuO  +  CO △  Cu +  CO2实验错误点拨：1.实验中为什么先通一氧化碳，然后加热氧化铜？2.实验完毕后为什么先停止加热，还要继续通一氧化碳直到玻璃管冷却？3.实验图中尾部加了一燃着的酒精灯，其目的是什么？巩固提升：从物理性质化学性质对比二氧化碳和一氧化碳的不同，加深学生所学知识，更好的解决问题。课堂练习：1.下列CO和CO2的性质比较中正确的是（      ）A.均是有氧化性、还原性、毒性B.都能使澄清石灰水变浑浊C.通常均为无色、无味的气味D.均能溶于水2.CO和CO2性质不同的原因是（      ）A.分子排列不同             B.分子构成不同C.组成元素种类不同         D.相对分子质量不同3.除去CO2中混有的少量CO，可将该混合气体通过（     ）除去CO中混有的少量CO2，可将该混合气体通过（    ）A.灼热的氧化铜             B.足量的澄清石灰水C.紫色的石蕊试液           D.水4.将一束亮红色的铜丝，放在酒精灯上灼烧一会儿，然后迅速插入充满CO的集气瓶内，整个过程观察到铜丝颜色的情况是：铜丝表面先由红色变为_____色，接着又由_____色变为_____色。课堂小结:学完本课谈谈收获：一、二氧化碳性质（物理性质、化学性质）二、二氧化碳的用途（二氧化碳的功与过）三、一氧化碳的性质（物理性质、化学性质）布置作业1.完成同步练习。2.课后习题：1.2.3.4.5.6.7.8板书设计二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳二氧化碳物理性质                            化学性质（1）无色无味的气体。            （1）不能燃烧、也不支持燃烧。（2）密度比空气大。              （2）不能供给呼吸（3）能溶于水。                    （3）能与水反应生成碳酸（H2CO3）（4）能使澄清石灰水变浑浊。二、一氧化碳物理性质                                化学性质（1）无色无味气体                   （1）一氧化碳的可燃性（2）密度比空气略小。                    2CO+O2 2CO2（3）难溶于水。                     （2）一氧化碳的毒性（3）一氧化碳的还原性CO+CuOCO2+Cu教学反思本节课让学生亲自参与到知识的形成过程中，并学会根据实验现象分析、得出结论，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。体会化学和生活的密切联系，能把学到的知识与实际生活联系在一起，懂得运用有关的化学知识去解决生活中的一些简单的实际问题。为学生全面认识CO2及后继学习燃烧打下基础。让学生多动手、多思考，他们就会有更多的心得和体会，对化学的学习也就更有兴趣。