2021-2022学年河南省开封市通许县八年级（下）期末物理试卷（含解析）

绝密★启用前

2021-2022学年河南省开封市通许县八年级（下）期末物理试卷

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共6小题，共18.0分）

1. 下列物体重力最接近的是(    )

A. 两个鸡蛋 B. 一头奶牛 C. 一张书桌 D. 一枚大头针

2. 同学们对运动场上出现的现象进行了讨论。下列说法正确的是(    )

A. 百米运动员冲过终点时，由于受到惯性力的作用不会立即停下来
B. 抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性
C. 踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持
D. 跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性

3. 如图所示的简单机械中，正常使用时属于费力杠杆的是(    )

A.  B.
C.  D.

4. 如图是测量大气压的实验装置，玻璃管长约，槽内装有水银，下列说法正确的是(    )

A. 此装置是一个连通器
B. 此时做“观察水沸腾”的实验，测得水的沸点将大于
C. 将此装置从山顶移到山脚，管内外水银面的高度差将变大
D. 如果不小心管顶破了一个洞，管中的水银将从上面喷出
 

5. 为避免乘客候车时发生事故，站台上设置了安全线如图所示，人必须在安全线外候车。当高铁进站时，以下说法正确的是(    )

A. 空气对人前面与后面都有压力，这两个力不平衡
B. 人前方的气流速度小于人后方的气流速度
C. 人前方的空气压强大于人后方的空气压强
D. 若人站在安全线与列车之间，气流会把人推向远离列车的一侧
 

6. 如图所示，为杠杆的支点，在点挂一重物，图中力、、、能使杠杆在水平位置平衡的最小拉力是(    )

A.  B.  C.  D.

二、多选题（本大题共2小题，共6.0分）

7. 分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在拉力作用下使的重物以的速度匀速上升。每个滑轮的重都为。不计绳重及摩擦，此过程中(    )

A. 与的大小分别为与
B. 与移动的速度分别为与
C. 两滑轮组效率相等，都等于
D. 与做功的功率相等，都等于
 

8. A、是两个质量相等的长方体铝块，静止时如图所示，则下列说法正确的是(    )

A. 两铝块排开水的体积大小关系是
B. 两铝块受到水的浮力大小关系是
C. 两铝块的体积相等
D. A、都是空心的

第II卷（非选择题）

三、填空题（本大题共5小题，共12.0分）

9. 如图所示，撑杆跳运动员对撑杆施力的同时，撑杆也对运动员施了力，这说明物体间______，但这两个力的作用效果不同，前者使撑杆发生了______；后者使运动员的______。

10. 用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以用力切，这是利用______的方法来增大压强；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用______的方法来增大压强。
11. 年月日，中国空间站“天宫课堂”第一课正式开讲，如图所示是航天员做的“浮力消失”实验，乒乓球在水中悬浮。这是因为重力消失时，液体不同深度处压强______选填“相同”或“不同”，此时浮力______“存在”或“消失”，这也说明了浮力是液体对物体上、下表面的______。

12. 如图所示，小明课间在单杠上做“引体向上”锻炼身体，小明的质量为，如每次“引体向上”使身体重心上升，连续做次“引体向上”所用时间为，则小明在这段时间内做的功为______，做功的功率为______。
13. 年月日，鲍珊菊和钟天使在东京奥运会上，为中国自行车收获女子团体竞速赛的金牌，也是我国自行车项目的首金。自行车作为我们生活中常见的骑行工具之一，里面应用了很多与物理相关的原理，其中刹车手柄就是一个______杠杆，因为______。

四、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

14. 如图所示，小球静止在烧杯中的水面上，请画出小球所受重力和烧杯对斜面压力的示意图。

15. 一可绕点转动的杠杆，其中点处挂有一物体，在杠杆端点处施加一力使杠杆在如图所示的位置平衡。请在图中画出能使杠杆平衡的最小动力，并画出阻力。

五、实验探究题（本大题共2小题，共11.0分）

16. 小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的重的钩码若干个。
    如图所示，此时的杠杆______选填“是”或“不是”平衡状态。实验时为了消除杠杆自重对杠杆平衡的影响，且便于直接从杠杆上读出力臂的大小，应将杠杆调到______。
    小明同学所在实验小组完成一次操作后，实验现象如图所示，他们记录的数据为动力，动力臂，阻力，则阻力臂。甲同学测出了这组数据后就得出了“动力动力臂阻力阻力臂”的结论，乙同学认为他的结论不一定科学，理由是______。他把右边的钩码换成弹簧秤，使杠杆从水平位置慢慢转过一定角度，如图所示，此过程中，弹簧秤拉力的大小______选填“变大”、“变小”或“不变”。
    图实验中，小明把两边的钩码同时远离支点一格，杠杆不再平衡，______选填“左”或“右”端会下沉。小明回家又做了图的探索，将一根长为，重为的均匀木棒，有的木棒伸出桌子边缘，用竖直向下的力压木棒的一端，当______时，木棒刚好会被翘起。
17. 下图是小明“测滑轮组的机械效率”的实验装置．测得的实验数据如下表：

实验过程中，应竖直向上______拉动弹簧测力计；
第三次实验中滑轮组的机械效率是______精确到；
分析表中数据可知，同一滑轮组提升重物时，物重越______，滑轮组的机械效率越高；
小红测滑轮组机械效率时，没有匀速拉动测力计，而是静止时读出测力计的读数，这样会使所测的机械效率______选填“偏大”或“偏小”，原因是______；
拓展：第次实验数据中，若不计绳重和摩擦，则动滑轮重为______，要使动滑轮达到省力效果，则提升的物体重力不得小于______。

六、计算题（本大题共3小题，共25.0分）

18. 某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，按照如图所示的步骤，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。
    先用弹簧测力计分别测出空桶和石块的重力，其中石块的重力大小为______。
    把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为______。石块排开的水所受的重力可由______填字母代号两个步骤测出。
    由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于______。
    为了得到更普遍得结论，下列继续进行得操作中不合理得是______。
    A.用原来的方案和器材多次测量取平均值
    B.用原来的方案将水换成酒精进行实验
    C.用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验
    另一实验小组在步骤的操作中，只将石块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则______选填“能”或“不能”得到与相同的结论。

19. 如图甲所示为救援队用吊绳打捞沉到水池底部的实心长方体沉箱，提升过程中始终以的速度竖直向上匀速提起，图乙是吊绳的拉力随时间变化的图象，整个提起过程用时，水的密度为，不计水的阻力及水面高度的变化。求：
    
    开始提起时，沉箱上表面受到水的压强不计大气压；
    该实心长方体的体积；
    内拉力的功率。
20. 小明利用如图所示的滑轮组把重的物体提高，已知滑轮组的机械效率是不计绳重和摩擦，求：
    小明做的有用功、总功。
    求动滑轮的重力。
    用此滑轮组吊起的物体，滑轮组的机械效率又是多大。

七、综合题（本大题共1小题，共2.0分）

21. 如图所示为课本中的插图，图中工人用叉车将货物从一个地方搬运到另一个地方或把货物从地面提升到某一高度。请你结合叉车的部位和工作情景找出两个与物理知识相关的问题，并做出简要的回答，不得与示例重复。
    示例：
    问题：为什么叉车能把货物提起？
    回答：力可以改变物体的运动状态。
    问题：______ ；回答：______ 。
    问题：______ ；回答：______ 。
    

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：重力为的物体的质量；。
A、两个鸡蛋的质量在左右，故A符合题意；
B、一头奶牛的质量一般在左右，远远大于，故B不符合题意；
C、一张书桌的质量在左右，远远大于，故C不符合题意；
D、一枚大头针的质量在左右，绝不会达到，故D不符合题意。
故选：。
在对重力大小没有具体印象的情况下，可根据重力与质量的关系，求出物体的质量，然后估计选项中物体的质量，排除与题干中质量相差较大的选项，即可完成此题。
本题考查了对重力的估计，可根据重力计算出物体的质量，对照各选项中的物体的质量，找出接近题干质量的物体即可。
 

2.【答案】 

【解析】解：、百米运动员冲过终点时，由于具有惯性不会立即停下来。惯性不是力，不能说受到惯性力的作用。故A错误；
B、抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性，故B正确；
C、踢出去的足球在地上越滚越慢，即说明了力是改变物体运动状态的原因，故C错误；
D、惯性的大小只与物体的质量有关，故跳远运动员助跑起跳，是利用了惯性，但不能增大惯性，故D错误。
故选：。
此题考查学生对惯性的理解和掌握，惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起。
 

3.【答案】 

【解析】解：、扳手在使用时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A不符合题意；
B、钢丝钳在使用时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B不符合题意；
C、钓鱼竿在使用时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故C符合题意；
D、羊角锤在使用时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D不符合题意。
故选：。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
本题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
 

4.【答案】 

【解析】解：、因玻璃管的上端是封闭的，所以此装置不是连通器，故A错误；
B、液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低；题中没有说大气压的强度所以无法判断沸点大小，故B错误；
C、位置较高处的大气压较低，从山上到山下，外界大气压变大，玻璃管中水银柱的高度就会升高，管内外水银面的高度差将变大，故C正确。
D、玻璃管顶端突然破了一个小孔，空气进入试管，试管内有大气压作用，水银柱下降，直到试管内和容器内水银面相平，故D错误。
故选：。
了解连通器的定义，根据托里拆利实验的设计原理和大气压的变化特点分析，便可得出答案。
本题考查在托里拆利实验的实验依据和实验中注意的事项，以及哪些因素会对测量结果产生影响。
 

5.【答案】 

【解析】解：人离安全线比较近时，高速列车的速度很大，人和高铁的之间即人前方的空气流动速度变大，压强变小，压力随之变小；人后方的压强不变，人受到后面压强大于人前面受到的压强，空气对人前方与后方都有压力，后方压力大于前方压力，人在较大的压力差作用下很容易被推向靠近列车的一侧，发生交通事故，故A正确，BCD错误。
故选：。
流体的压强跟流速有关，流体流速越大的地方压强越小。比较人和列车之间的压强以及人后面的压强的大小关系进行判断。
掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强与流速的关系解释有关的问题。
 

6.【答案】 

【解析】

【分析】
本题考查杠杆平衡条件的应用，是基础题。
力臂是指从支点到力的作用线的垂直距离；使用杠杆时，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小。
【解答】
由杠杆平衡条件可知，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小、越省力；
由图可知支点到作用线的距离为三格的长度；支点到作用线的距离为二格的长度；
作用在杠杆上的、和阻力作用效果一样都会使杠杆逆时针转动，因此无法使杠杆平衡；
综合分析的力臂最长、最省力、拉力最小，故A符合题意。  

7.【答案】 

【解析】解：由图可知，两滑轮组承担物重绳子的有效股数分别为、。
A.不计绳重及摩擦，两滑轮组绳子自由端的拉力分别为、，故A错误；
B.由可得，与移动的速度分别为、，故B正确；
C.不计绳重及摩擦，两滑轮组拉力做的有用功，两滑轮组拉力做的总功，则两滑轮组的机械效率，故C正确；
D.两滑轮组拉力的功率分别为、，与做功的功率相等，都等于，故D错误。
故选：。
由图可知，两滑轮组承担物重绳子的有效股数。
不计绳重及摩擦，根据求出两滑轮组绳子自由端的拉力；
根据求出与移动的速度；
不计绳重及摩擦，两滑轮组拉力做的有用功等于克服重物重力所做的功，两滑轮组拉力做的总功等于克服重物重力和动滑轮重力所做的功，根据求出两滑轮组的机械效率；
根据求出两滑轮组拉力的功率。
本题考查了滑轮组拉力公式和滑轮组的特点、滑轮组机械效率公式、功率公式的应用，明确两滑轮组承担物重绳子的有效股数和有用功、总功是关键。
 

8.【答案】 

【解析】解：
、由题意可知，、是两个质量相等的长方体铝块，所以铝块、所受重力相等，由图可知，铝块处于漂浮状态，根据物体的浮沉特点可知，铝块所受浮力等于铝块的重力，铝块处于悬浮状态，根据物体的浮沉特点可知，铝块所受浮力等于铝块的重力，所以两铝块受到水的浮力大小关系是，根据公式可得，两铝块排开水的体积大小关系是，故A错误，B正确；
C、由图可知，铝块处于漂浮状态，则；铝块处于悬浮状态，则，又因为两铝块排开水的体积大小关系是，所以，故C错误；
D、由题意可知，铝块的密度为，大于水的密度，根据物体的浮沉特点可知，若是实心的长方体铝块放入水中，则铝块将处于沉底状态，而根据图中所示，铝块处于漂浮状态，铝块处于悬浮状态，所以、都是空心的，故D正确。
故选：。
物体的质量相等，由判断重力关系；物体在液体中漂浮条件：；悬浮条件：；据此判断浮力关系，再由阿基米德原理判断排开水的体积关系；
根据物体的浮沉条件判断，，上浮；，悬浮；，下沉。
此题考查物体浮沉条件和阿基米德原理的特点，熟练掌握并灵活运用物体的浮沉条件是解答此题的关键。
 

9.【答案】力的作用是相互的  形变  运动状态发生改变 

【解析】解：跳高运动员对撑杆施力的同时，撑杆同时也对运动员施了力，这说明物体间力的作用是相互的；
运动员对撑杆施力的时候，撑杆会变弯，所以是形状发生了变化；撑杆对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化。
故答案为：力的作用是相互的：形变；运动状态发生改变。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果：力可以改变物体的形状和物体的运动状态。
此题主要考查了力的概念以及力的作用效果。在分析过程中要把形状的变化和运动状态的变化区别开来。
 

10.【答案】增大压力；减小受力面积 

【解析】解：刀钝了切不动菜，这时可以使劲切，这是利用在受力面积一定时，通过增大压力的大小来增大压强的；
在磨刀石上把刀磨一磨，这是在压力大小一定时，通过减小受力面积来增大压强的。
故答案为：增大压力；减小受力面积。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。
此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验。
 

11.【答案】相同  消失  压力差 

【解析】解：航天员在“天宫课堂”中演示的浮力消失实验，由于太空中处于失重状态，当重力消失时，液体内部压强相同，浮力也就消失了，所以乒乓球不会上浮；这说明浮力来源于重力力引起的液体在不同深度的压力差。
故答案为：相同；消失；压力差。
浮力产生的原因是物体上、下表面受到的液体向上的压力差。
重力消失，液体压强和浮力随之消失。
本题考查浮力产生的原因、液体压强特点，属于热点题型，知道重力消失，液体压强和浮力随之消失是关键。
 

12.【答案】   

【解析】解：重力，
重心上升高度，
则次引体向上所做的功：
；
拉上去的次数为次，则做的总功：
，
做引体向上运动时的功率：
。
 故答案为：；。
克服重力所做的功可利用公式计算；
利用公式计算功率的大小。
此题是功率知识在生活中的应用，求解此类问题要结合功的公式和功率的计算公式进行求解。
 

13.【答案】省力  动力臂大于阻力臂 

【解析】解：刹车时，人施加一个很小的力，就可以使刹车闸皮对车轮产生一个很大的压力，使刹车闸皮对车轮产生一个很大的摩擦力，应用了省力杠杆，故自行车的刹车手闸是一个省力杠杆，此时的动力臂大于阻力臂。
故答案为：省力；动力臂大于阻力臂。
动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆。
此题考查了生活中的杠杆及其分类，是一道联系实际的应用题，难度不大。
 

14.【答案】解：重力的方向是竖直向下的，从小球重心球心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，并在线段末尾标上字母，如图所示；
选取杯子和斜面的接触面的中点作为压力的作用点，画一垂直斜面向下的线段，标出箭头，并在线段末尾标上字母，如图所示：
 

【解析】根据重力的方向是竖直向下的，从小球重心球心做竖直向下的力即可；
压力是接触面受到的力，因此压力的作用点是杯子与斜面的接触点，根据压力的方向与接触面垂直的关系，过压力作用点表示出压力的方向即可。
此题中关键要分清压力与重力方向和作用点的不同，重力方向是竖直向下，而压力则与斜面垂直，重力作用点在重心，而压力则作用在接触面上。
 

15.【答案】解：阻力是物体通过绳子对杠杆的拉力，所以阻力的作用点在绳子与杠杆的接触点，方向竖直向下，
连接，若在端施力，当的方向与垂直时动力臂最大，此时最省力；
根据杠杆平衡的条件，要使杠杆平衡，动力方向向上，据此可画出最小的动力，如下图所示：
 

【解析】根据杠杆平衡的条件，，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长。
杠杆上的阻力是相对于动力来说的，根据阻力使杠杆转动的方向与动力使杠杆转动的方向相反可判断出阻力，然后根据力的示意图的要求画出阻力的示意图。
考查了最小力的画法，需掌握杠杆的平衡条件，关键是确定最长的力臂，即从支点到力的作用点的距离，力臂与力的作用线是垂直关系。
 

16.【答案】是；水平位置平衡；一组实验数据太少，具有偶然性，不便找出普遍规律；不变；左；。 

【解析】解：
杠杆保持静止，此时杠杆是处于静止状态，达到平衡；实验时为了消除杠杆自重对杠杆平衡的影响，且便于直接从杠杆上读出力臂的大小，应将杠杆调到水平位置平衡；
只有一次实验得出杠杆平衡的条件是：动力动力臂阻力阻力臂。这种结论很具有偶然性，不合理；要进行多次实验，总结杠杆平衡条件。
力臂等于支点到力的作用线的距离，竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图所示，此过程中，弹簧测力计拉力的力臂变小，钩码对杠杆拉力的力臂也变小，但是根据三角形的相似性，动力臂和阻力臂的比值是不变的，所以拉力大小不变；
设一个钩码重为，杠杆一个格的长度为，杠杆在水平位置平衡后，如果将两边钩码同时向远离支点方向移动相同的距离后，
左端力与力臂的乘积为，
右端力与力臂的乘积为，左端下沉；
为了木棒刚好会被翘起，此时杠杆的支点是桌子边缘，根据杠杆的平衡条件可知，
，
解得。
故答案为：是；水平位置平衡；一组实验数据太少，具有偶然性，不便找出普遍规律；不变；左；。
杠杆处于静止状态或匀速转动状态时，杠杆处于平衡状态；调节杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂；
探究杠杆平衡条件时，一般要进行多次测量，为了使实验结论具有普遍性，只有一次实验得出的结论是不科学的。图使杠杆由水平位置缓慢转动到图中位置，求出各自的力臂根据杠杆平衡条件即可求判断的大小变化。
根据杠杆的平衡条件可知，当杠杆两边钩码同时向远离支点方向移动相同的距离，力和力臂的乘积大的一端下沉；根据均匀木杆确定杠杆的重心，支点为；然后根据杠杆平衡的条件：计算出的大小。
本题重点考查探究杠杆平衡条件的实验调平和操作，要求平时做实验时多加注意，锻炼自己的实验操作能力。还考查了利用杠杆的平衡条件解题能力。
 

17.【答案】匀速    重  偏大  静止时读数，所测拉力偏小，、、测量准确，根据可知，所测偏大     

【解析】解：在实验过程中，应沿竖直方向匀速向上拉动弹簧测力计，此时系统处于平衡状态，受到平衡力的作用，测力计示数才等于拉力大小；
由表中数据可得，第三次实验中滑轮组的机械效率为：
，
纵向分析数据可得结论：用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高；
实验过程中，某同学为了实验操作方便，在弹簧测力计静止时读数，则测力计没有测量出机械之间的摩擦，故测量的拉力偏小，导致总功偏小，根据可知，这种操作方法测出的滑轮组机械效率的测量值将比其真实值偏大；
按第一组实验数据，此滑轮组由段绳子承担物重，若不计摩擦和绳子重，则，
所以动滑轮的重力：；
当拉力与物体的重力相同时，此滑轮组刚好不省力，即，
所以，即，
解得：，
要使该滑轮组达到省力效果，则提升的物体重力不得小于。
故答案为：匀速；；重；偏大；静止时读数，所测拉力偏小，、、测量准确，根据可知，所测偏大；；。
在实验过程中，应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，系统处于平衡状态；
由表中数据，根据求出第三次实验中滑轮组的机械效率；
纵向分析数据可得结论得出结论；
实验过程中，某同学为了实验操作方便，在弹簧测力计静止时读数，则测力计没有测量出机械之间的摩擦，故测量的拉力偏小，根据分析；判断第次实验绳子的有效段数，不计摩擦和绳子重，算出动滑轮重力；
根据“当拉力与物体的重力相同时，刚好不省力”算出提升的物体重力不得小于多少。
本题测量滑轮组的机械效率，考查注意事项、功和机械效率的计算、测力计读数、数据分析和影响机械效率大小的因素。
 

18.【答案】    、  该物体所排开的水受到的重力的大小    能 

【解析】解答：弹簧测力计的分度值为，石块的重力为；
把石块浸没在盛满水的溢水杯中，弹簧测力计的示数是，根据称重法测浮力：
；比较、两图，可以得出块排开的水所受的重力；
由以上步骤可初步得出结论，浸在水中的物体所受浮力的大小等于该物体所排开的水受到的重力的大小；
为了得到更普遍得结论，应换用不同液体和物体进行多次实验，而不是用原来的方案和器材多次测量取平均值，操作中不合理的是；
根据阿基米德原理，物体受到浮力大小等于排开液体的重力，排开液体的体积越大，受到浮力越大；只将石块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，也能得到与相同的结论．
故答案为：； ；、；该物体所排开的水受到的重力的大小；
； 能．
根据测力计分度值读数；
把石块浸没在盛满水的溢水杯中，根据 计算；分析比较哪两个图可以得出块排开的水所受的重力；
根据阿基米德原理分析回答；
该实验为使结论具有普遍性和代表性，应换用不同液体和物体进行实验．
根据阿基米德原理，物体受到浮力大小等于排开液体的重力，排开液体的体积越大，受到浮力越大；
本题探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系，考查测力计读数、称重法测浮力、数据分析、控制变量法和归纳法的运用．
 

19.【答案】解：根据乙图可知，实心长方体沉箱上表面刚要露出水面所用的时间为：，
开始提起时，沉箱上表面到水面的距离为：，
沉箱上表面受到水的压强：；
根据乙图可知，沉箱的重力为：，
沉箱未露出水面时，绳子的拉力为：，
沉箱未露出水面时匀速被提起，受到竖直向下的重力，竖直向上的浮力和绳子的拉力，这三个力彼此平衡，
所以，
故该实心长方体的体积；
从图中可知沉箱已完全脱离水面，根据可知拉力的功率。
答：开始提起时，沉箱上表面受到水的压强为；
该实心长方体的体积为；
内拉力的功率为。 

【解析】根据乙图可知，实心长方体沉箱上表面刚要露出水面所用的时间为：，开始提起时，根据速度公式得出沉箱上表面到水面的距离，根据得出沉箱上表面受到水的压强；
根据乙图，已知实心长方体沉箱完全露出水面所受的拉力和实心长方体沉箱未露出水面时，绳子的拉力，根据可得出实心长方体沉箱的重力，根据得出所受浮力，根据阿基米德原理得出排开水的体积，进而得出实心长方体沉箱的体积；
从图中可知沉箱已完全脱离水面，根据可知拉力的功率。
本题考查速度、压强、浮力、功率的有关计算，并考查综合分析能力，有一定难度。
 

20.【答案】解：小明做的有用功：
，
由可得小明做的总功：
；
由图可知，，
由可得拉力的大小：
，
不计绳重和摩擦，由可得动滑轮的重：
，
用此滑轮组吊起的物体时，所用的拉力：
，
此时滑轮组的机械效率：
。
答：小明做的有用功是、总功是。
动滑轮的重力是。
用此滑轮组吊起的物体，滑轮组的机械效率是。 

【解析】从图中读出滑轮组承担物重的绳子段数，；
知道物重和提升的高度，利用求有用功，利用可求总功；
知道物重和滑轮组的机械效率，利用求拉力大小；
不计绳重和摩擦，利用求动滑轮的重；
求出了动滑轮的重，再利用求将重的物体吊起用的拉力，最后利用求此时的机械效率。
本题考查了机械效率的计算，利用好绳子的重力和摩擦力不计时拉力利用和推导公式是本题的关键。
 

21.【答案】叉车把货物从地面提升到某一高度，叉车对货物做功了吗  做功了，有力作用在物体上，在力的方向上移动了距离  货物的重力势能增加了吗  增加了，因为质量不变，高度增加，货物的重力势能增加 

【解析】解：
问题：叉车把货物从地面提升到某一高度，叉车对货物做功了吗？
回答：做功了，有力作用在物体上，在力的方向上移动了距离。
问题：货物的重力势能增加了吗？
回答：增加了，因为质量不变，高度增加，货物的重力势能增加。
故答案为：叉车把货物从地面提升到某一高度，叉车对货物做功了吗；做功了，有力作用在物体上，在力的方向上移动了距离；货物的重力势能增加了吗；增加了，因为质量不变，高度增加，货物的重力势能增加。
做功的两个必要因素：作用在物体上的力、物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可；
重力势能的大小与质量、高度有关。
本题考查了做功的条件、影响重力势能大小的因素，难度不大。