小学人教部编版课文 25 影子教案及反思

这是一份小学人教部编版课文 25 影子教案及反思，共2页。教案主要包含了谜语导课，激发兴趣，明确目的，学习板块一，指导书写难写的字，学习板块二等内容，欢迎下载使用。
教学内容：5 影子
教学目的：1.掌握本课生字词，会认宝盖儿、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后、我、好〞和斜勾1种笔画。
2.准确、流利地朗读课文，读准字音。 3.学会识别“前、后、左、右〞四个方位。
教学重、难点： 1.准确、流利地朗读课文，读准字音。2.学会识别“前、后、左、右〞四个方位。
教学时间：2课时
教学流程：
第一课时
课时目的：
1.运用多种识字方法，会认宝盖儿、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后、我、好〞和斜勾1种笔画。
2.正确地朗读课文。 3. 初步理解课文内容。
教学流程：
一、谜语导课，激发兴趣。
1.老师出示〔多媒体课件出示〕谜语。
2.生猜出谜底：〔影子〕
3.老师相机板书——影子。读课题，注意轻声的读法。随机识字：你有什么好方法记住这个“影〞字？
二、明确目的
课件出示课时目的，老师读，学生明确本节课的学习目的。
三、学习板块一：学会生字新词
出示学习步骤，老师指导学生自主学习
〔一〕自主学习
1．自主练读课文，借助拼音把课文读准。
2. 圈出生字词，并把生字词读准。
3. 想一想你是用什么方法识记这些生字的。
4. 试着给生字口头组词。
〔二〕合作交流
老师课件出示“我会认〞的字：
1.互学：同桌互读互听，检查生字是否读准确。
2.共学： = 1 \* GB3 ①一起读生字。
= 2 \* GB3 ②说一说用什么方法识记这些生字的。
= 3 \* GB3 ③用组词的方式帮组内学生理解字义，加深对生字的记忆。
3.组内分工预展
〔三〕展示汇报
1.学生展示读生字和新词： = 1 \* GB3 ①读带拼音的生词。 = 2 \* GB3 ②读去拼音的生词。 = 3 \* GB3 ③通过齐读、开火车读、男生读、女生读等多种形式稳固生字词的读音。
2. 学生展示识记生字的方法。
四、指导书写难写的字。
1.老师边讲解边范写生字。
2. 学生描红临帖，老师展示评价学生的书写。
五、学习板块二：读通课文，整体感知课文大意
师课件出示难读的句子
1.自主学习：学生再读课文，给课文标上自然段，并把课文读流利。难读句子多读几遍。
2.合作交流：把课文难读句子读流利。
3.展示汇报：学生合作、挑战读难读局部。
4.说说课文的主要内容。
第二课时
课时目的：
1.学习运用活泼俏皮的朗读方法正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.理解课文内容，认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。
3. 联络生活实际学会识别前后左右4个方位。
教学流程：
一、复习导入
二、明确目的：课件出示课时目的，带着学生读，明确本节课的学习目的。
三、学习板块一：从哪些词句体会到影子是“我〞的好朋友？
〔一〕自主学习：学生自由读课文，围绕问题读、划。
〔二〕合作交流：
1.互学：对子说说从哪些词句体会到影子是“我〞的好朋友？
2.共学：合作交流从哪些词句体会到影子是“我〞的好朋友？联络生活实际学会识别前后左右4个方位。练习有感情地朗读，发现好词佳句并积累、迁移运用。分配好展示任务。
迁移运用：〔1〕例：影子就像一条小黑狗。天上的太阳就像_________________。
_________________就像 _______。
〔2〕我的前面是_________________。我的后面是_________________。我的左面是_________________。我的右面是_________________。
〔三〕展示汇报：学生按照以上步骤展示汇报。老师相机点拨。
四、总结回文
影子和我形影不离，就像一条小黑狗，又是我的好朋友。
教学反思：