初中生物第2节 呼吸作用获奖课件ppt

3.5.2  呼吸作用

一、单选题

1．下列关于呼吸作用的叙述中，错误的是（　　）

A．主要在线粒体内进行 B．细胞利用氧气

C．只在无光时才能进行 D．分解有机物，释放能量

【答案】C

【分析】

呼吸作用的意义是为生命活动提供能量，条件是有光无光都能进行，原料是有机物和氧气，部位是细胞的线粒体中进行。

【详解】

呼吸作用的意义是为生命活动提供能量，条件是有光无光都能进行，原料是有机物和氧气，部位是细胞的线粒体中进行，因为呼吸作用的条件是有光无光都能进行，所以说呼吸作用只在无光时才进行是错误的，故选C。

2．夏收时，农民把刚收下的小麦种子堆放在晒场上，如果把手插进去，感觉里面是暖暖的。下列有关此现象说法最准确的是（    ）

A．小麦种子光合作用释放了热量 B．小麦种子呼吸过程释放热量

C．在太阳光下，种子被光晒热了 D．小麦种子吸收了部分热量

【答案】B

【分析】

活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。

【详解】

植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，一部分能量以热能的形式散失。夏收时，农民把刚收下的小麦种子堆放在晒场上，如果把手插进麦种堆里，感觉里面是暖和的，这是因为植物呼吸作用释放了热量。

故选B。

3．我国北方农村里常将马铃薯或甘薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是（    ）

A．测量窖内的二氧化碳含量 B．测量窖内的氧气含量

C．主要是为了照明 D．测量窖内的一氧化碳含量

【答案】B

【分析】

呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化碳+能量

【详解】

地窖内储存的马铃薯或甘薯，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏油灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去；油灯灭了，说明氧气太少，人暂时不能下去。所以进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是测量窖内的氧气含量。

故选B。

4．下列关于绿色开花植物的说法正确的是（    ）

A．光合作用的实质是分解有机物，释放能量

B．植物体内，不是每一个细胞都能进行光合作用

C．若光下某一叶肉细胞与外界无气体交换，说明该细胞不能进行呼吸作用

D．在一个叶肉细胞中，线粒体为叶绿体提供氧气，叶绿体为线粒体提供二氧化碳

【答案】B

【分析】

（1）光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。

（2）光合作用的条件是：光；场所是：叶绿体。

（3）光合作用的产物是呼吸作用的原料，呼吸作用的产物也是光合作用的原料；呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的。

【详解】

A．植物的光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中，A错误。

B．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的条件是：光；场所是：叶绿体，非绿色部分不含叶绿体，不能进行光合作用，B正确。

C．当光合作用强度等于呼吸作用强度时，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，叶肉细胞与外界不进行气体交换，不代表不能进行呼吸作用，C错误。

D．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能，贮存在有机物中，并释放氧气；线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供能量，并释放二氧化碳，D错误。

故选B。

5．下列关于呼吸作用的说法不正确的是（    ）

A．呼吸作用在有光、无光的条件下都能进行

B．呼吸作用为植物的生命活动提供能量

C．呼吸作用分解有机物，释放能量

D．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气

【答案】D

【分析】

考查的是呼吸作用，呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧的参与下被分解为二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

【详解】

A．呼吸作用在活细胞内进行，有光无光都可进行，A不符合题意。

BC．呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量为生命活动提供能量，B、C均不符合题意。

D．呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳，D符合题意。

故选D。

6．分别在早晨、傍晚和深夜摘取同一植株同一部位上的形状和生理状况相似的叶片，经酒精脱色、碘酒处理后发现，一天中某个时段摘取的叶片颜色最深，则该时段是（    ）

A．早晨 B．傍晚 C．深夜 D．各个时段颜色深浅程度相同

【答案】B

【分析】

由我们所学的知识可以知道：（1）滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深。

（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物。

【详解】

早晨摘取的叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅；傍晚摘取的叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加碘液颜色最深；深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅，故B符合题意。

故选B。

7．下列装置中能较长时间保持有氧气的两个装置是（    ）

A．A和B B．C和D C．A和C D．B和D

【答案】B

【分析】

英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡；把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里，发现蜡烛没有熄灭；再将一盆植物和小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，小白鼠能正常地活着。

【详解】

蜡烛燃烧和小老鼠的呼吸，都需要消耗氧气、释放二氧化碳。AB装置中，分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内，氧气会逐渐消耗，不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡。C装置中，把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里，发现蜡烛没有熄灭。D装置中，将一盆植物和小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，小白鼠能正常地活着。原因是，C和D装置放在阳光下，植物会进行光合作用释放氧气，释放的氧气可以供给蜡烛的燃烧和小白鼠的呼吸作用，故蜡烛可以继续燃烧，小 白鼠也会正常活着。

故选B。

8．冰箱能够保鲜水果蔬菜是因为冰箱能够（     ）

A．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B．降低环境温度，减缓呼吸作用

C．降低环境温度，加快呼吸作用 D．减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用

【答案】B

【分析】

呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

【详解】

温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生活中贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，冰箱内温度较低，抑制了水果蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸消耗，延长果蔬储藏时间。（温度降低的幅度以不破坏植物组织为标准，否则细胞受损，对病原微生物的抵抗力大减，也易腐烂损。）

故选B。

9．霜降之后天气越来越冷，被霜打过的萝卜、菠菜、白菜等蔬菜味道甘甜。影响这些蔬菜味道的非生物因素是（    ）

A．土壤 B．水分 C．温度 D．阳光

【答案】C

【分析】

影响呼吸作用的因素：氧气浓度越大，呼吸作用越强；植物体内水含量越高，呼吸作用越强；温度越高，呼吸作用越强。

【详解】

影响呼吸作用的因素：氧气浓度越大，呼吸作用越强；植物体内水含量越高，呼吸作用越强；温度越高，呼吸作用越强。霜降之后温度降低，植物会降低自身呼吸作用的强度，有机物的消耗减少，体内糖分积累，所以被霜打过的萝卜、菠菜、白菜等蔬菜味道甘甜，C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

10．下列关于呼吸作用与光合作用的关系叙述错误的是（    ）

A．呼吸作用分解光合作用制造的有机物，是对有机物的浪费

B．光合作用为呼吸作用提供了原料

C．呼吸作用为光合作用的正常进行提供的能量

D．没有光合作用，呼吸作用也无法进行

【答案】A

【分析】

植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体，而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其场所为线粒体。

【详解】

A．呼吸作用分解光合作用制造的有机物，为生命活动提供能量，不是对有机物的浪费，A错误。

B．如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行，B正确。

C．呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量，C正确。

D．如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有物正是光合作用的产物。呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。呼吸作用和光合作用是相互依存的关系，D正确。

故选A。

二、综合题

11．请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳﹣氧平衡的知识回答下列问题：

（1）a、b表示植物的生理活动：a是___________，b是___________。

（2）A、B表示两种物质：A是________，B是________，b生理活动过程的场所是_______。

（3）绿色植物通过a过程，能不断消耗大气中的___________，又将___________排放到大气中，因而维持了生物圈中的碳-氧平衡。

（4）b作用的意义是分解___________，释放___________，供给植物生命活动的需要。

（5）当过程a___________（填“大于”或“小于”或“等于”）过程b时，植物体内的有机物才得以积累。

【答案】（1） 光合作用    呼吸作用  （2） 二氧化碳    淀粉    线粒体（3）二氧化碳    氧气   

（4） 有机物    能量（5）大于

【分析】题图中：a是光合作用，b是呼吸作用。A是二氧化碳，B是有机物。

（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。呼吸作用是指生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。因此，由分析可知，a过程制造有机物、释放氧气，代表的是植物的光合作用，b代表植物的呼吸作用。

（2）根据分析可知：A物质是光合作用的原料和呼吸作用的产物，是二氧化碳。B物质是光合作用的产物也是呼吸作用的原料，是有机物。线粒体是[b]呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器。

（3）植物的光合作用，制造有机物，吸收二氧化碳，释放出氧气，不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物，维持生物圈中碳——氧平衡。因此，绿色植物通过a光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳又将氧气排放到大气中，因而维持了生物圈中的碳——氧平衡。

（4）呼吸作用是指生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。因此，b呼吸作用的意义是分解有机物，释放能量，为生物的活动提供动力。

（5）光合作用的实质是制造有机物，储存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。当光合作用过程大于呼吸作用过程时植物体内的物质得以储存，并使植物体表现出生长现象。因此，当a光合作用过程大于b呼吸作用过程时，植物体内有机物得以积累，使植物表现出生长现象。

12．下图为探究植物生理活动的实验装置图，请回答问题：

（1）打开钟罩，取下透明塑料袋，对叶片进行光照处理一段时间后滴加碘液，观察到叶片不变蓝，这说明光合作用所需的原料是____         __。

（2）乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当烧杯内液体约有2厘米高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴放在管口，火柴会____   ___，说明光合作用的产物中有____   ___，来自______    __。

（3）丙装置广口瓶中放的是新鲜种子，在适宜的条件下放置一段时间后，打开阀门会发现试管中澄清的石灰水变_____   __。此装置和实验现象验证的是___                                         ____。

【答案】（1）二氧化碳（2） 复燃    氧气    水（3）浑浊    呼吸作用释放二氧化碳   

【分析】图甲：检验二氧化碳是光合作用必需的原料，图乙：光合作用产生氧气，图丙：种子在萌发的过程中产生二氧化碳。

（1）氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳，将此装置置于光照下至中午，打开钟罩，取下透明塑料袋对叶片进行处理，滴加碘液观察到叶片不变蓝，说明叶片内没有产生淀粉，从而证明光合作用的原料是二氧化碳。

（2）光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；氧气有助燃的特性，可以使快要熄灭的火柴复燃。乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当瓶内气体约有2厘米高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口，火柴会复燃，说明光合作用的产物中有氧气，来自水。

（3）种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。丙装置广口瓶中放的是新鲜种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。因此证明了种子的呼吸作用释放二氧化碳。