2021学年2 滑轮优秀ppt课件

这是一份2021学年2 滑轮优秀ppt课件，文件包含112滑轮课件九年级物理上册苏科版pptx、112滑轮练习九年级物理上册苏科版解析版docx、112滑轮练习九年级物理上册苏科版原卷版docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。

在施工现场，我们经常看到大型吊车。它可以把大型货物吊上去，它是怎样工作的，它又是利用了什么机械呢？
吊车能把大型货物吊上去，利用的主要机械就是滑轮。
滑轮也属于简单机械，它的工作原理是什么，滑轮又有哪些特点呢？
如图，在完成类似于升国旗，吊木箱等需要提升重物的任务时，我们常常用到滑轮这种简单机械，本节课我们就来一起学习滑轮！
1.定义：边缘有凹槽，能绕轴转动的轮子。
2.实质：连续转动的杠杆。
工作时，轴的位置固定不动的滑轮，称为定滑轮。
1.定滑轮既不省力也不省距离2.可以改变用力的方向
定滑轮实质上是个等臂杠杆
如图，用不同方向的力拉动重物，弹簧测力计读数不变。这说明使用定滑轮力的方向改变时，大小不变。
工作时，滑轮位置跟被拉动物体一起运动
1.动滑轮能省一半力但费一倍的距离；2.不能改变用力方向。
F=G总/2= (G物+G动) /2
动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆
∴F1=F1'=F1''=G
拓展1：定滑轮中，若拉力斜向下或水平F=G吗？
定滑轮和动滑轮拓展分析
拓展2：动滑轮中，若拉力斜向下或水平F如何变化？
L1>L1'>L1''
F1说明：动滑轮拉力方向只能竖直向上，才会最省力。
为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合起来使用，这种把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫滑轮组。
如图所示，给你一个定滑轮和一个动滑轮，你能把它们组成滑轮组来使用吗？
2、 按上图所示组成滑轮组，用弹簧测力计通过滑轮组匀速拉起重物，读出弹簧测力计所用的力F。
1、用弹簧测力计测出钩码的重力G。
1、G与F有什么关系？
2、承担物重绳子有几段？
结论： 拉力F的大小与承担物重绳子段数有关。
3、通过滑轮组匀速提起钩码，用刻度尺测量物体被提起的高度( h )和绳子自由端移动的距离 （ s ）。
1、承担物重绳子有几段？
结论： S的大小与承担物重绳子段数有关。
1.总结:使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体（与动滑轮相连的绳子段数）,提起物体所用的拉力就是物重的几分之一；拉绳移动的距离是物体移动距离的几倍。(不计动滑轮、绳重及机械间的摩擦)
②当定动滑轮数量相等时，接少绕多（不绕自己，绕别人）
3.画法：在挂钩一端固定，依次缠绕，线绷直，绳自由端匀速竖直拉动。
（定 动 定 动）或（动 定 动 定）
S: 绳子自由端移动的距离。
h：物体上升的高度（距离）。
（不计动滑轮、绳子重力及摩擦）
（不计绳子重力及摩擦）
n: 承担物重绳子段数。
怎么确定绳子的段数（n）
1、在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线。
2、数出吊着（拉着）动滑轮的绳子段数。
简单的机械运动还包括轮轴与斜面，轮轴由公共转轴的轮和轴组成，斜面是大家经常接触的，下面我们给出了常见的轮轴与斜面的图例：
1、定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。 A、F1最大 B、F2最大 C、F3最大 D、三个力一样大
2. 在图中，货物 G 重为 100 牛，若不计滑轮的重力，不考虑绳子与滑轮之间的摩擦力。 由 a 图装置拉，拉力 F1 = _____牛； 由 b 图装置拉，拉力 F2 = _____牛。
3. 物体被匀速升高时，如果 F = 25 牛，滑轮质量不计，则重物 G 受到的重力为 _____ 牛。
4. 如图所示，物体 A 重为 100 N，挂重物的钩子承受的拉力是 _____ N。人匀速拉绳子的力是 _____ N(动滑轮自重不计)。
5. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A，怎样绕线最省力，画出绕线图。
6. 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。 A、 F1>F2>F3 　 B、 F2>F3>F1 　 C、 F2>F1>F3 　 D、 F3>F1>F2
7.如图，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400N的物体匀速向上提起；已知每个滑轮重20N，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为________N，图乙中人对绳子的拉力为__________N。
8.如图所示，滑轮重、绳重、摩擦力均忽略不计，利用两个滑轮提升同一重物，哪 种组合最省力( )。
2、动滑轮对物体的拉力？
3、地面对物体的支持力？
4、物体对地面的压力？
G动=5 NG=50 N