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    24《京剧趣谈》导学案设计
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    语文六年级上册第七单元24* 京剧趣谈优秀学案及答案

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    这是一份语文六年级上册第七单元24* 京剧趣谈优秀学案及答案,共1页。学案主要包含了视频导入,激发兴趣,初读课文,感知内容,聚焦问题,理解内容,了解京剧,体会特色,拓展阅读等内容,欢迎下载使用。

    导学案设计

    24* 京剧趣谈

    课题

    京剧趣谈

    课型

    新授课

    教学目标

    1.引导学生多种方式读文了解京剧中“马鞭”“亮相”的艺术特色感受中国传统文化的艺术魅力

    2.借助抓住关键词概括文章内容的方法概括本篇文章体会表达的条理性

    3.以本篇文章为契合点开展“中国传统文化艺术鉴赏”主题阅读

    教学重

    了解京剧中“马鞭”“亮相”的艺术特色感受中国传统文化的艺术魅力

    课前准备

    1.制作多媒体课件(教师)

    2.预习课文完成预学案作业(学生)

    课时安排

    1课时

    教学过程

    教学环节

    教师指导

    学生活动

    教学提示

    视频导入激发兴趣(用时:3分钟)

    1.播放京剧《拾玉镯》一边欣赏一边说一说自己的感受

    2.谈谈对京剧的了解

    3.导入:京剧为何被称为“国粹”呢?我们一起走进课文去了解京剧的相关知识吧

    1.欣赏京剧《拾玉镯》并说出自己的感受

    2.汇报搜集关于京剧的资料

    3.齐读课题质疑:京剧为何被称为“国粹”呢?

     

    1.引导学生学会用一个词语简短的一句话表达自己的感受

    2.介绍资料要学会选择与本节课内容息息相关的

    初读课文感知内容 (用时:5分钟)

    1.指名读分角色朗读等多种方式读课文做到读正确读流利

    2.出示学习单带着问题去阅读。

    3.引导学生再次朗读课文:说一说这篇文章主要介绍了什么

    1.运用多种方式合作读把课文读正确读流利

    2.借助学习单小组合作探究式学习

    3.自主合作理清课文脉络汇报文章主要内容

    1.阅读理解的前提是充分阅读为深入理解课文内容做好铺垫

    2.引导学生学会运用词语串联法重点段落法等方法概括文章的主要内容

    聚焦问题理解内容(用时:10分钟)

    1.引导学生一边读文一边思考:

    你从中了解到了京剧的哪些艺术特色

    2.汇报交流

     

     

    1.边默读课文边与同桌讨论并结合自己搜集的资料汇报这样更容易理解马鞭”“亮相”。

    2.自己做思维导图用自己喜欢的方式将“马鞭”与“亮相”的特色表现出来

      在阅读过程中引导学生善于利用思维导图提炼归纳最能体现其特点的关键词易于理解文章内容

    了解京剧体会特色(用时:17分钟)

    1.播放京剧中“马鞭”的片段引导学生感受京剧的艺术魅力

     

    2.播放京剧中“亮相”的片段体会静态与动态“亮相”尽显人物的英雄气概

    1.通过视频与文字结合了解“马鞭”在京剧中的表现手法——虽是道具在京剧表演中有着举足轻重的作用

    2.看过视频与同学交流感受体会京剧的艺术特色

      调动学生多种感官体会京剧的魅力教师要倾听与点拨鼓励学生善于表达

    拓展阅读(用时:5分钟)

    1.教师推荐阅读:《看戏》《京剧》

    2.教师从语言写作特点等方面总结阅读方法并鼓励学生仿写

    1.阅读推荐文章完成对比阅读学习单

    2.汇报交流

      从课内阅读引向课外阅读引导学生爱上阅读

     

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