小学12 雪地里的小画家教案

这是一份小学12 雪地里的小画家教案，共3页。教案主要包含了教学目的，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
?雪地里的小画家?教学设计
【教学目的】  知识与技能：认识“群、竹〞等10个生字，读准多音字“着〞的字 音；会写“竹、牙〞等5个字和横折弯钩1个笔画。2,     过程与方法：运用多种形式的朗读，正确、流利地朗读课文, 背诵课文；结合插图，仔细观察，知道小动物脚印的不同形状。3•情感态度与价值观：感受“小画家〞雪地作画的快乐之情，理解 青蛙冬眠的特点。【教学重难点】正确朗读课文，感受“小画家〞雪地作画的快乐之情。【教学方法】启发式探究式合作式【教学准备】多媒体课件【教学过程】—、以图激趣，引入课题1、 出示:雪景图问:小朋友，你们看到什么？你最想做什么？(学生自由发言)2、 雪虽然很冷，但雪地很美，它还带给我们冬天的快乐。就连 小动物们也禁不住跑到雪地上来了，小动物们到雪地干什么？3、 出示课题，齐读课题。二、 学生初读课文1、 播放课文朗读视频，想一想雪地里都来了哪些小动物？2、 自读课文，标出要求认识的生字。三、 学习生字词1、学习生字出示生字(课件)(1)指名领读生字。(2 )齐读。(3 )交流识字方法。2、 学习新笔画“横折弯钩〞，并指导书写。3、 游戏—“猴子摘桃〞,稳固识字。4、 出示词语，齐读。5、 学习多音字“着〞。三、学习课文〔—〕学习第1句。出示：下雪啦，下雪啦！1、 指名读句子。2、 下雪啦，心情怎样？〔快乐〕引导认识感慨号。3、 边做动作边读句子。〔二〕学习第2、3、4句。1、 自读课文。提示：雪地里来了哪些小画家，用“——〞在文中 标出来。2、 指名说一说：雪地里的小画家有〔〕、〔〕、〔〕和 〔〕03、 同学们一起把它们的名字说出来。老师随机板书。4、 理解“群〞的意思。5、 学生读课文，想一想：小画家都画了些什么？用“。〞在课文中 圈出来。6、交流。7、 你们平时都用什么画画呢？〔学生自由发言〕8、 出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。它们是怎么画画 的呢？9、出示四种小动物的脚印，并进展说话练习“因为〔 〕的脚印像〔 〕，所以〔 〕画〔 y10、指导朗读：小画家不用颜料不用笔太了不起了，要读出赞美喜欢的语气。〔三〕学习第5、6句。1、看图，这么热闹，谁没参加？〔青蛙〕2、 引导男女生合作读课文。3、 科普冬眠知识，并让学生说一说还知道哪些动物也冬眠。〔四〕练习背诵课文四、总结拓展通过这节课的学习，你有什么收获？小动物们给我们带来无限乐趣，那你还知道哪些小动物会在雪地 里画出美丽的画吗？要是你，在雪地会画些什么呢？老师也请你试着 当当小作家，找你的小伙伴编故事吧！【板书设计】12雪地里的小画家小鸡——竹叶小狗——梅花小鸭——枫叶小马——月牙