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小学语文人教部编版四年级上册语文园地优质课件ppt
展开人教部编版语文四年级上册
《语文园地三》 教学设计
课题 | 语文园地三 |
教学目标 | 1.能结合阅读体验,交流连续细致观察的好处,逐步养成留心观察的习惯。 2.能正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法。 3.通过比较句子,体会表达的准确性。 4.积累与秋天有关的气象谚语。 |
教学重点 | 1.能正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法。 2.通过比较句子,体会表达的准确性。 |
教学难点 | 能结合阅读体验,交流连续细致观察的好处,逐步养成留心观察的习惯。 |
教学准备 | 教师准备: 学生准备: |
教学过程 | 一、谈话导入。 课件出示 同学们,俗话说得好,“处处留心皆学问”,只要我们留心观察,就会获得很多乐趣。叶圣陶正是通过细致观察,写出了《爬山虎的脚》。你学会观察的方法了吗?现在,我们就来“语文园地”继续学习吧。
二、学习“交流平台”。 课件出示 “交流平台”内容。 1.读一读。指名读,齐读。 2.阅读三位同学的见解,说说你是否也有同样的感受。 3.你还有什么独特的见解? 4.学生在小组内说一说自己的感受和体会。 5.全班交流。 课件出示 (1)观察时要突出重点。 (2)要抓住事物的形状、颜色、气味、结构等特点仔细观察。 (3)观察要有顺序。 (4)观察时要注意展开联想和想象。 6.鼓励学生养成勤于观察、善于观察的习惯,去发现更多的奥秘。 7.同学们,学完本单元,你们有什么收获呢?和大家交流一下吧! 课件出示 交流展示
三、学习“词句段运用”。 1.为动物找“家”。 课件出示 注意:有些词语的搭配是生活中约定俗成的。如,“厩”只能与“马”搭配组成“马厩”一词,“狗”的住所只能称为“狗窝”而非“狗洞”(“狗洞”指的是供狗进出的通道)。
(1) 读句子,理解加点词语的意思,体会每组句子意思的不同。 课件出示 ①第二句加了“逐渐”二字,说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的,而不是突然、一下子变成的,描述非常准确、严谨。第一句表现不出这种变化过程,表述不够准确。 ②第二句中有“最多”一词,说明蟋蟀的住宅并非不多不少刚好九寸,而是不超过九寸,表达得非常准确,从中能感受到作者细致的观察。第一句中没有“最多”一词,说明隧道正好是九寸,不多不少,表述不准确、不严谨。 (2) 教师总结:通过比较,我们发现,一些句子加上某些起限定作用的词语后,能更加准确地表达意思。
四、学习“日积月累”。 1.朗读“日积月累”中的谚语。 2.课件出示 部分谚语的意思。 3.学生读读背背。 4.学生说说自己知道的谚语。
五、课堂小结。 同学们,这节课我们学习了观察的方法,明白了有些词语还有另一种说法,懂得了运用某些起限定作用的词语可以使表达更加准确、具体,还积累了一些谚语。希望同学们在以后的学习中能够运用所学的知识,解决相关问题。 |
板书设计 |
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课后作业 |
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教学反思 |
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