2021学年第2节 激素调节的过程精品课后作业题

这是一份2021学年第2节 激素调节的过程精品课后作业题，共19页。试卷主要包含了单选题，探究题等内容，欢迎下载使用。
3.2激素调节的过程人教版（ 2019）高中生物选择性必修第一册同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共15小题，共15.0分）
1. 如下图①～④表示甲刺激所引起的调节过程，乙表示参与调节的重要器官，下列有关叙述不正确的是（）

A. 图中乙表示下丘脑，②过程主要通过血液循环实现
B. 若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”过程包含神经调节和体液调节
C. 若甲刺激为寒冷条件，则“甲刺激→乙→垂体→甲状腺”过程中存在分级调节
D. 若甲刺激为食物过咸，则在乙处下丘脑产生渴觉，且垂体释放抗利尿激素增多
2. 下图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是

A. 若该器官肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处
B. 若该器官为下丘脑，①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素
C. 若该器官为性腺，①可能是促性腺激素释放激素，②可表示性激素
D. 若该器官为骨骼肌，①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖
3. 下图是人体生命活动的调节模式图，其中甲~丁表示不同的分泌细胞，①~④表示不同的靶细胞。下列叙述错误的是

A. 图中分泌细胞中最可能是下丘脑细胞的为丁细胞
B. 若③接收的信息分子可促进肝糖原水解，则丙可能为胰岛A细胞
C. 若乙细胞分泌的是性激素，则它的受体位于靶细胞②的细胞膜上
D. 若甲细胞分泌的激素含碘元素，则①②③④都有可能是其靶细胞
4. 下图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是

A. 若该器官肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处
B. 若该器官为下丘脑，①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素
C. 若该器官为性腺，①可能是促性腺激素释放激素，②可表示性激素
D. 若该器官为骨骼肌，①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖
5. 下图为细胞之间的信息传递模型，图中Ⅰ、Ⅱ表示细胞，E、F表示物质。据图分析，下列叙述错误的是

A. 若该图表示兴奋在神经元之间的传递过程，则E为神经递质
B. 若该图表示水盐调节过程中的某个环节，E是抗利尿激素，则F为肾小管或集合管细胞上的特异性受体
C. 若Ⅰ、Ⅱ分别是垂体和甲状腺，则Ⅱ分泌的激素增加后会促进Ⅰ的激素分泌
D. 若Ⅰ是胰岛B细胞，E为胰岛素，则E可以经体液运输到全身各处
6. 如图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断，下列说法中正确的是（）

A. 该图可以表示神经调节的过程
B. 细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质
C. 如果细胞1是甲状腺细胞，则细胞2可以表示垂体细胞
D. 如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞
7. 如下图①～④表示甲刺激所引起的调节过程，乙表示参与调节的重要器官，下列有关叙述不正确的是（）

A. 图中乙表示下丘脑，②过程主要通过血液循环实现
B. 若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”过程包含神经调节和体液调节
C. 若甲刺激为寒冷条件，则“甲刺激→乙→垂体→甲状腺”过程中存在分级调节
D. 若甲刺激为食物过咸，则在乙处下丘脑产生渴觉，且垂体释放抗利尿激素增多
8. 图1、图2为激素发挥调节作用的两种方式，下列有关叙述错误的是（）

A. 胰岛素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上
B. 图1、图2表明细胞膜具有控制物质进出及信息交流的功能
C. 结构d为受体，激素b与受体d一结合，激素b不会被灭活
D. 性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部
9. 如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是( )
分泌细胞→产生分泌物→体液传送靶细胞
A. 分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白
B. 如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞
C. 如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞
D. 如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞
10. 人体内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。下列相关的叙述中，正确的是( )
①血浆、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境
②神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是神经元
③激素是通过体液的传输，作用于靶细胞或靶器官的信息分子
④血糖的平衡调节是通过体液调节完成的
⑤恒温动物维持体温恒定，是通过神经系统完成了体内产热量和散热量平衡的过程
⑥体液免疫过程中，有吞噬细胞参与的阶段有两个
A. ①③④ B. ②④⑤ C. ①③⑥ D. ①⑤⑥
11. 下列关于生命活动调节的叙述，正确的有（）
①严重腹泻后只补充水分不能维持细胞外液正常的渗透压
②针刺产生痛觉属于非条件反射
③垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
④突触后膜上的受体与兴奋类神经递质结合后，就会引起突触后膜的电位变化为外负内正
⑤能够升血糖的激素只有胰高血糖素
⑥甲亢病人体内促甲状腺激素的含量低于正常值
⑦糖尿病患者体内细胞吸收利用血糖的速率加快
A. 二项 B. 三项 C. 四项 D. 五项
12. 下丘脑是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在。据图判断下列叙述不正确的是（）
​​​​​​​

A. 由a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素增多，进而使甲状腺激素分泌增多
B. 由b引起下丘脑释放②抗利尿激素，使细胞外液渗透压降低
C. 由c引起下丘脑某区域兴奋，促进两种激素③肾上腺素、胰高血糖素的分泌增多，使血糖升高
D. 由d引起，通过下丘脑的体温调节作用，使④甲状腺激素增多，导致体内产热量增加
13. 信息分子是细胞内外能传递信息的化学分子，下列各种信息分子及其作用对象和作用结果的搭配，均正确的是
选项
信息分子
作用对象
作用结果
A.
胰高血糖素
肌肉、肝脏
促进糖原分解生成葡萄糖
B.
促甲状腺激素
甲状腺细胞
促进甲状腺激素的合成和分泌
C.
神经递质
突触后细胞
使细胞产生动作电位
D.
淋巴因子
浆细胞
促进浆细胞增殖分化
A. A B. B C. C D. D
14. 关于神经调节和体液调节的叙述中，正确的是（　　）
A. 体液调节中的信息分子被定向运输到靶细胞发挥作用
B. 正常人体在炎热环境中产热量小于散热量
C. 人体内缺水时，血浆渗透压降低，排尿量减少
D. 垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
15. 下列高等动物生命活动调节的内容，叙述正确有几项（）
①神经系统调节生物节律的中枢位于脊髓        
②大脑皮层受损的患者仍可完成缩手反射
③乙酰胆碱以胞吐的方式释放到突触间隙             
④当人遇寒冷时，血液中促甲状腺激素会增加
⑤当人长时间奔跑时，血液中抗利尿激素含量会减少             
⑥当血糖浓度降低时，神经系统和内分泌系统都参与调节
⑦HIV主要攻击人体的T细胞,引起过敏反应
A. 三项 B. 四项 C. 五项 D. 六项
第II卷（非选择题）

二、探究题（本大题共3小题，共45.0分）
16. 如图表示人体生命活动调节模式图，甲~丁表示不同的分泌细胞，A~D表示不同的靶细胞。回答下列问题：

（1）若甲、乙、丙分泌的是激素，则据图分析这三种激素的作用方式的共同特点有________。
（2）若细胞D是肾小管细胞或集合管细胞，则丁分泌的信号分子作用可能是________。
（3）若丁为下丘脑细胞，丙为垂体细胞，丙产生的促甲状腺激素促进C产生相应的激素，则该过程体现激素的________调节机制。
（4）若甲为胰岛B细胞，胰岛素的分泌除与________升高有关外，还受到来自________（器官）的神经调节。当人体血糖浓度发生变化时，该器官对胰岛的调节过程中传递的信号分子是________，肝脏和肌肉均可作为胰岛素作用靶器官的原因是________________________。
17. 青春期肥胖严重影响青少年生长发育。某科研小组研究青春期肥胖男性体内瘦素、胰岛素、雌二醇（雌激素）和睾酮（雄激素）在干预前后[干预方法：肥胖患者口服甲睾酮（雄激素类药物）5 10mg，每日2次，连续用药3个月，同时注意饮食摄入量，调整饮食结构和体能锻炼减肥]的变化。请回答下列问题：
组别
瘦素 ng/ mL  
胰岛素 mlU/L 
雌二醇 pg/ mL  
睾酮 ng/ mL  
青春期正常组
3.47
13.86
32.28
13.76
青春期肥胖
组（ 46 人）
干预前
13.77
28.57
61.63
6.18
干预后
5.58
16.37
34.11
11.36
（1）实验中检测激素含量可抽取实验者________进行测定；据表分析，对青春期肥胖症男性患者进行实验干预后引起的激素含量变化是________。
（2）人体内胰岛素降低血糖的主要途径为________；从性激素含量角度分析，青春期肥胖男性患者与正常组比较，可能出现的病症为________。
（3）瘦素是人体脂肪细胞分泌的蛋白质激素，人体脂肪储存量增多时引起瘦素分泌增多。正常人体内瘦素通过与下丘脑神经细胞上受体结合产生饱食反应，降低食欲。研究发现青春期肥胖与机体“痩素抵抗”有关，则“瘦素抵抗”可能的机理是________。研究表明，痩素与胰岛素之间有双向调节作用，胰岛素促进瘦素合成，反过来瘦素可抑制胰岛素分泌，综合分析青春期肥胖患者体内可能因________而导致体内胰岛素水平升高。
18. 人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(其中A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的三种调节方式(分别标记为甲、乙、丙)，结合图1、图2所示，分析回答下列问题。

（1）人体在寒冷环境下，产生寒冷感觉的部位是____________，图1中激素________(填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量等变化以减少散热。
（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起________分泌增加；另一方面也可以通过________模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节分泌量，此时胰岛B细胞属于反射弧结构中的_________。
（3）若甲模式中，靶腺为卵巢，则女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌，这种调节机制称为_______________。
（4）抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中__________模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节，当人体内_____________升高时，其分泌量增加。
（5）人在剧烈运动时，交感神经的作用加强，使心跳和血液循环加快，以适应人体对物质和能量的需求。在此过程中，交感神经末梢释放去甲肾上腺素，与胰岛A细胞膜上的______结合，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，去甲肾上腺素属于____________(填“神经递质”或“激素”）。
答案和解析

1.【答案】D 
【解析】
【分析】
本题的知识点是体温调节、水平衡调节和甲状腺激素的分级调节的过程，对相关生理过程的掌握是解题的关键，解析时要把几个调节过程以下丘脑的作用为纽带进行归纳整合形成知识网络，便于掌握和应用。
分析题图：乙表示下丘脑，①表示下丘脑的某些神经，②表示促激素释放激素，③表示促甲状腺激素，④表示抗利尿激素。
【解答】
A.图中乙表示下丘脑，②促激素释放激素的作用发挥需要通过血液循环的运输才能实现，A正确；
B.若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”过程包含神经调节和体液调节，B正确；
C.若甲刺激是寒冷条件，则“甲刺激→下丘脑→②促甲状腺激素释放激素→垂体→③促甲状腺激素→甲状腺”过程中存在分级调节，C正确；
D.若甲刺激是食物过咸，在大脑皮层处产生渴觉，而不是在下丘脑产生渴觉，D错误。  
2.【答案】A 
【解析】
【分析】
本题考查人体激素分泌与调节，意在考查学生的综合理解能力以及据图分析问题的能力。
【解析】
A.饭后，血糖浓度升高，血糖合成肝糖原储存在肝脏，血液流过肝脏后，浓度下降，因此血糖浓度A处高于B处，A正确；
B.当甲状腺激素分泌量过多，会反过来抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，因此若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素，B错误；
C.促性腺激素释放激素是下丘脑分泌的激素，不能作用于性腺，C错误；
D.若该器官为骨骼肌，骨骼肌不是胰高血糖素的靶器官，肌糖原不会分解产生的葡萄糖，D错误。
​​​​​​​故选A。  
3.【答案】C 
【解析】
【分析】
本题结合图解考查体液调节的特点、甲状腺激素的分级调节、血糖调节等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
【解答】
A.图中的几种分泌细胞中，由兴奋传导方向（从右至左）可以推测丁最可能是下丘脑细胞，A正确；
B.若③接收的信息分子可促进肝糖原水解，该信息分子可能为胰高血糖素或肾上腺素，则丙可能为胰岛A细胞或肾上腺细胞，B正确；
C.性激素的本质是固醇类物质，特异性受体位于靶细胞的细胞质中，C错误；
D.若甲细胞分泌的激素含碘元素，则该激素是甲状腺激素，甲状腺激素的受体细胞是几乎全身所有细胞，则①②③④都有可能是其靶细胞，D正确。  
4.【答案】A 
【解析】
【分析】
本题考查人体激素分泌与调节，意在考查学生的综合理解能力以及据图分析问题的能力。
【解答】
A.若该器官肝脏，则饭后血糖浓度升高，肝脏细胞合成肝糖原降低血糖，血糖浓度A处高于B处，A正确；
B.当甲状腺激素分泌量过多，会反过来抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，B错误；
C.促性腺激素释放激素是下丘脑分泌的激素，不能作用于性腺，C错误；
D.肌糖原不能直接分解产生葡萄糖，D错误。
​​​​​​​故选A。  
5.【答案】C 
【解析】
【分析】
本题主要考查细胞膜信息交流的功能、激素调节的反馈调节机制等。着重考察学生对知识点的识记和理解能力。难度一般。
​​​​​​​分析题图:细胞Ⅰ产生的物质E（信号分子）能够通过体液的运输,到达细胞Ⅱ,与细胞Ⅱ上的相应受体蛋白F结合, 从而传递相应信息；生物体内的信号分子有多种，包括: 激素、神经递质、淋巴因子等。
【解答】
A.兴奋在神经元之间的传递必须由突触前膜释放神经递质于突触间隙，然后作用于突触后膜，所以如果该图表示兴奋在神经元之间的传递过程,则E为神经递质, A正确;
B.抗利尿激素的靶器官是肾小管和集合管，通过与靶器官细胞膜上的特异性受体结合，使肾小管和集合管对水重吸收加强而使尿液减少，所以如该图表示水盐调节过程中的某个环节,E表示抗利尿激素,则F为肾小管或集合管细胞上的特异性受体， B正确;
C..若Ⅰ、Ⅱ分别是垂体和甲状腺，则E是促甲状腺激素, Ⅱ分泌的激素是甲状腺激素，由于此过程存在反馈调节机制，甲状腺激素分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，所以Ⅱ分泌的激素（甲状腺激素）增加会抑制Ⅰ的激素（促甲状腺激素）分泌，C错误;
D.激素调节的特点之一就是通过体液运输，所以若Ⅰ是胰岛B细胞，E为胰岛素，则E可以经体液运输到全身各处，D正确。
故选C。  
6.【答案】C 
【解析】
【分析】
本题考查了激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
【解答】
A.图示不能表示反射弧，不能表示神经调节，A错误；
B.细胞1的分泌物可能是激素，激素的化学本质不一定是蛋白质，也可能是固醇等有机物，B错误；
C.如果细胞1是甲状腺细胞，可以分泌甲状腺激素，通过血液运输到全身，甲状腺激素可作用于垂体细胞 ，抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素，属于负反馈调节，C正确；
D.如果细胞1是胰岛B细胞，产生胰岛素，可以促进血糖进入相应细胞，并促进血糖合成肝糖原或肌糖原，加速血糖分解，因此细胞2可以是肝细胞、肌细胞、组织细胞等，D错误。
​故选C。  
7.【答案】D 
【解析】
【分析】
本题的知识点是体温调节、水平衡调节和甲状腺激素的分级调节的过程，对相关生理过程的掌握是解题的关键，解析时要把几个调节过程以下丘脑的作用为纽带进行归纳整合形成知识网络，便于掌握和应用。
分析题图：乙表示下丘脑，①表示下丘脑的某些神经，②表示促激素释放激素，③表示促甲状腺激素，④表示抗利尿激素。
【解答】
A.图中乙表示下丘脑，②促激素释放激素的作用发挥需要通过血液循环的运输才能实现，A正确；
B.若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”过程包含神经调节和体液调节，B正确；
C.若甲刺激是寒冷条件，则“甲刺激→下丘脑→②促甲状腺激素释放激素→垂体→③促甲状腺激素→甲状腺”过程中存在分级调节，C正确；
D.若甲刺激是食物过咸，在大脑皮层处产生渴觉，而不是在下丘脑产生渴觉，D错误。
故选D。  
8.【答案】C 
【解析】
【分析】
本题考查激素调节和细胞膜的功能，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、从题图中获取信息的能力。
【解答】
A.胰岛素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上，A正确；
B.图1、图2表明细胞膜具有控制物质进出细胞以及信息交流的功能，B正确；
C.结构d为受体，激素b与受体d结合并起作用后，激素b即被灭活，C错误；
D.性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部，D正确。
​​​​​​​故选C。  
9.【答案】C 
【解析】
【分析】
本题考查体液调节的相关知识，涉及血糖调节、甲状腺激素的反馈调节、性激素的分级调节等，掌握相关激素的作用是解答关键。
【解答】
A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞有其受体蛋白，A错误；
B.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，胰高血糖素能促进肝糖原分解，不能促进肌糖原分解，所以其靶细胞不可能是肌肉细胞，B错误；
C.如果分泌细胞为甲状腺细胞，分泌物是甲状腺激素，甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，靶细胞可能是垂体，C正确；
D.如果分泌细胞是垂体细胞，分泌物可能是促性腺激素，促性腺激素的靶细胞是性腺细胞，D错误。
故选C。  
10.【答案】C 
【解析】
【分析】
​本题综合考查内环境、神经调节、体液调节和免疫调节的相关知识，要求考生识记内环境的组成、神经调节的基本方式和结构基础、激素调节的特点，对选项进行正确进行判断；能掌握血糖调节和体温调节的相关知识，明确血糖平衡和体温稳定是神经和体液共同调节的结果。
内环境主要由组织液、血浆和淋巴构成；神经系统的基本单位是神经元，神经调节的基本活动方式是反射，而反射的结构基础是反射弧；激素调节的特点：微量高效、体液运输、作用于靶细胞或靶器官；血糖的平衡和体温的相对稳定是神经和体液共同调节的结果。
【解答】
①血浆、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境，①正确；    ②神经调节的基本活动方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，②错误；③激素是通过体液的传输，作用于靶细胞或靶器官的信息分子，③正确；    ④血糖的平衡调节是通过神经-体液共同调节完成的，④错误；    ⑤恒温动物维持体温的恒定，是通过神经和体液共同调节完成了体内产热量和散热量平衡的过程，⑤错误；      ⑥体液免疫过程中，由吞噬细胞摄取并处理抗原；形成的细胞集团或沉淀还需吞噬细胞的吞噬作用排出，所以体液免疫过程中，有吞噬细胞的参与的阶段有两个，⑥正确。
故选C。  
11.【答案】C 
【解析】
【分析】
本题考查生命活动调节相关知识，难度不大，但涉及知识点较多，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确结论的能力。
【解答】
①严重腹泻丢失大量水分和无机盐后，严重腹泻后既需要补充水，也要补充无机盐，故只补充水分不能维持细胞外液正常的渗透压，①正确；
②针刺产生痛觉不属于反射，更不属于非条件反射，因为无完整反射弧，只是从感受器→传入神经→大脑皮层，②错误；
③甲状腺激素具有促进新陈代谢升高体温的功能。垂体受损，分泌的促甲状腺激素少，从而使甲状腺分泌的甲状腺激素减少，进而会出现抗寒能力减弱等现象，③正确；
④突触后膜上的受体与兴奋类神经递质结合后，会使钠离子通道打开，钠离子内流，引起突触后膜的电位变化为外负内正，④正确；
⑤能升高血糖的激素不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素等，⑤错误；
⑥甲亢病人体内甲状腺激素含量高，通过负反馈作用使垂体分泌的促甲状腺激素减少，含量低于正常值，⑥正确；
⑦糖尿病患者体内细胞吸收利用葡萄糖能力弱、速率慢，⑦错误。
综上所述，有①③④⑥正确，即四项正确，所以C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。  
12.【答案】B 
【解析】
【分析】
本题以图文结合为情境，综合考查学生对甲状腺激素分泌的分级的调节、水盐平衡调节、血糖调节和体温调节的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
1.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，反过来抑制下丘脑分泌相关激素。
2.细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水。
3.血糖浓度增加时，下丘脑某区域兴奋，促进胰岛B细胞分泌胰岛素使血糖含量下降。
【解答】
A.a过度紧张会引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素增多，进而促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，最终使甲状腺激素分泌增多，A正确；
B.b细胞外液渗透压升高，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，导致由下丘脑分泌经垂体释放的②抗利尿激素的含量增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而减少尿量，使细胞外液渗透压降低，B错误；
C.c血糖含量降低，引起下丘脑有关神经兴奋，进而促进③肾上腺分泌的肾上腺素、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多，进而引起血糖升高，C正确；
D.d寒冷环境，身体的冷觉感受器受到刺激产生的兴奋，由有关神经传到下丘脑，通过下丘脑的体温调节作用，使④甲状腺激素增多，促进细胞代谢，导致体内产热量增加，D正确。
故选B。  
13.【答案】B 
【解析】
【分析】
本题主要考查生命活动的调节，考查学生的理解能力。
【解答】
A.肌糖原不能直接分解生成葡萄糖，A错误；
B.促甲状腺激素靶细胞为甲状腺细胞，结果促进甲状腺激素的合成和分泌，B正确；
C.神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质不会使细胞产生动作电位，C错误；
D.浆细胞不具有增殖分化的能力，D错误。  
14.【答案】D 
【解析】
【分析】
本题考查神经调节和体液调节的区别以及两者之间的关系，要求考生在学习过程中能够注意相近知识点的总结，明确生命活动调节以神经调节为主，难度不大。
神经调节与体液调节的比较：
比较项目
                               神经调节
                 体液调节
传递方式
电信号（神经冲动）、化学信号（递质）
激素及其他化学物质
调节方式
反射
激素--特定的组织细胞
作用途径
反射弧
体液运输
作用对象
效应器
靶细胞膜上的受体
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
联系
神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也能影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节的

【解答】
A.体液调节中的信息分子被运输到全身各处，但只作用于特定的靶细胞，A错误；
B.正常人体在炎热环境中产热量等于散热量，处于动态平衡，B错误；
C.人体内缺水时，血浆渗透压升高，排尿量减少，C错误；
D.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进新陈代谢，加快产热，因此垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象，D正确。
故选D。  
15.【答案】B 
【解析】
【分析】
本题考查生命活动调节的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【解答】
①神经系统调节生物节律的中枢位于下丘脑，①错误；
②缩手反射属于非条件反射，中枢在脊髓， 大脑皮层受损的患者，缩手反射仍能完成，②正确；
③乙酰胆碱以胞吐的方式释放到突触间隙，③正确；
④当人遇寒冷时，血液中促甲状腺激素含量会增加，促进甲状腺合成分泌甲状腺激素，增加产热量，以维持体温恒定，④正确；
⑤当人长时间奔跑时，长期不喝水，导致身体缺水，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素的分泌量增加，⑤错误；
⑥血糖调节属于神经-体液调节，当血糖浓度降低时，神经系统和内分泌系统都参与调节，⑥正确；
⑦HIV主要攻击人体的T细胞，引起免疫能力下降，属于免疫缺陷病，⑦错误。
综上所述，ACD错误，B正确。
​故选B。  
16.【答案】（1）通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞   
（2）促进肾小管和集合管对水分的重吸收   
（3）分级   
（4）血糖浓度 ；下丘脑 ；  神经递质 ；肝脏和肌肉细胞膜上都含有胰岛素受体 
【解析】
【分析】
本题考查动物生命活动调节的激素调节知识，意在考查学生识图和分析能力，对相关知识的理解应用能力。
【解答】
（1）激素的特点有微量高效、通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞，从图中看，三种激素作用方式的共同特点是通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。
（2）若细胞D是肾小管细胞或集合管细胞，则丁分泌的信号分子是抗利尿激素，可促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
（3）若丁为下丘脑细胞，丙为垂体细胞，丙产生的促甲状腺激素促进C产生相应的激素，则该过程体现激素的分级调节机制。
（4）若甲为胰岛B细胞，胰岛素的分泌除与血糖浓度升高有关外，还受到来自下丘脑的神经调节。当人体血糖浓度发生变化时，下丘脑对胰岛的调节属于神经调节，胰岛则构成反射弧的效应器部分，此调节过程中，下丘脑发出的神经传递的信号分子是神经递质，由于肝脏和肌肉细胞膜上都含有胰岛素受体，因此肝脏和肌肉均可作为胰岛素作用靶器官。  
17.【答案】（1）血浆；瘦素、胰岛素、雌二醇含量降低而睾酮含量增加
（2）促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖；青春期延迟，进而引发性发育障碍
（3）瘦素与靶细胞受体结合过程受阻；瘦素抵抗且瘦素抑制胰岛素分泌的能力下降，
破坏了正常反馈调节机制 
【解析】
【分析】
本题以实验的形式考查激素的生理作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，分析实验结果的能力。
本实验的自变量是肥胖患者是否口服甲睾酮，因变量是相关激素含量的变化，实验严格遵循了对照、单一变量等原则。
【解答】
（1）激素通过体液运输，故实验中检测激素含量可抽取实验者血浆进行测定；据表分析，对青春期肥胖症男性患者进行实验干预后引起的激素含量变化是瘦素、胰岛素、雌二醇含量降低而睾酮含量增加。 
（2）人体内胰岛素降低血糖的主要途径为促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖；从性激素含量角度分析，青春期肥胖男性患者与正常组比较，可能出现的病症为青春期延迟，进而引发性发育障碍。
（3）研究发现青春期肥胖与机体“痩素抵抗”有关，则“瘦素抵抗”可能的机理是瘦素与靶细胞受体结合过程受阻。研究表明，痩素与胰岛素之间有双向调节作用，胰岛素促进瘦素合成，反过来瘦素可抑制胰岛素分泌，综合分析青春期肥胖患者体内可能因瘦素抵抗且瘦素抑制胰岛素分泌的能力下降，破坏了正常反馈调节机制而导致体内胰岛素水平升高。  
18.【答案】（1）大脑皮层  ；B、C  

（2）胰岛素；丙；效应器  
（ 3）反馈调节
（4）乙；细胞外液渗透压  
（5）（特异性）受体；神经递质 
【解析】
【分析】
​​​​​​​本题结合图解，考查体温调节、血糖调节及神经调节的相关知识，要求考生识记体温调节和血糖调节的具体过程，掌握甲状腺激素的分级调节过程，能结合图中信息准确答题。
【解答】
（1）人体体温调节的中枢位于下丘脑，感觉中枢位于大脑皮层。人体在寒冷环境下，B甲状腺激素和C肾上腺素激素的分泌量增加，促进细胞呼吸，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量等变化以减少散热。
（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，即由下丘脑的植物神经系统部分调节胰岛B细胞分泌胰岛素，此时胰岛B细胞属于反射弧结构中的效应器。
（3）若甲模式中，靶腺为卵巢，则女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌，这种调节机制称为反馈调节。
（4）抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体后叶释放的，对应于图2中的乙模式；当人体细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素的分泌量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
（5）人在剧烈运动时，交感神经的作用加强，使心跳和血液循环加快，以适应人体对物质和能量的需求。在此过程中，交感神经末梢释放去甲肾上腺素，去甲肾上腺素属于神经递质，神经递质与胰岛 A细胞膜上的（特异性）受体结合，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。