粤沪版八年级上册2 探究汽化和液化的特点一等奖课件ppt

这是一份粤沪版八年级上册2 探究汽化和液化的特点一等奖课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了情境导入，本节目标，温度计，预习反馈，课堂探究，现象及小结，③蒸发的特点，典例分析，现象及图像，②液体沸腾的条件等内容，欢迎下载使用。

自然界物质常见的三种状态：
各种物态之间是怎样变化的？这些变化有什么条件和特点？
（1）体验蒸发现象，通过实验探究知道蒸发的吸热本质。（2）了解蒸发可以制冷的应用；了解沸腾现象；知道蒸发和沸腾的异同。
1．自然界中物质常见的三种状态是______、_______、______.同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化。
3．沸腾是液体在______(选填“一定”或“任何”)温度下,且在液体________同时进行的一种______(选填“缓慢”或“剧烈”)的汽化现象。。
2．物理学中,把物质由______变为______的现象,叫做汽化。
物理学中，把物质由液态变为气态的现象叫做汽化.
①蒸发——只在液体表面进行的缓慢的汽化现象.
A.同样的同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢。这表明
B.同样的同样湿的衣服，展开晾的干得快，叠在一起晾的干得慢。这表明
C.同样的同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没有风的地方干得慢。这表明
液体的温度越高，蒸发得越快。
液体的表面积越大，蒸发得越快。
液体表面上的空气流动得越快，蒸发得越快。
②影响蒸发快慢的因素：
要加快液体的蒸发可以:
实例：用吹风机吹头发，热风干手器吹干洗过的手
A.提高液体的温度B.增大液体的表面积C.加快液体表面上方的空气流动
液体蒸发时:A.从周围的物体吸收热量B.使周围物体和自身的温度下降C.蒸发具有致冷作用D.蒸发可以在任何温度下进行
例1、下列现象中属于液化的是( )A.早晨有浓雾B.冬天寒冷的早晨,室外物体上常常挂着一层霜C.冰受热变成水D.洒在地面上的水干了
解析：A、雾是水蒸气的液化过程.符合题意.B、霜是水蒸气的凝华过程.不符合题意.C、冰变成水是熔化过程.不符合题意.D、洒在地面上的水干了,是汽化过程.不符合题意.所以D选项是正确的。
D.绘制温度随时间变化的图像
A.烧杯中水的温度变化情况： 沸腾前，水的温度不断上升； 沸腾时，水的温度不变.
B.烧杯中水的状态的变化情况： 沸腾前，烧杯口有少量“白气”出现； 沸腾时，烧杯口有大量“白气”出现.
C.水中气泡的变化情况： 沸腾前，水中有少量的气泡产生，且在上升过程中逐渐变小； 沸腾时，水中有大量的气泡产生，且在上升过程中逐渐变大，升至水面后破裂消失.
D.水沸腾过程中温度随时间变化的图像：
①沸腾——在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象
沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点.不同液体的沸点是不同的.
⑴液体的温度要达到沸点；⑵液体要不断地吸热.
⑴沸腾前温度不断上升，不断吸热；⑵沸腾时温度(保持沸点)不变，不断吸热.
影响液体蒸发快慢的因素：
1.液体温度越高，蒸发越快2.液体的表面积越大，蒸发越快3.液体表面空气流动越快,蒸发越快
4.液体蒸发的快慢还与液体的性质有关
提问：日常生活中你见过哪些液化现象？
结论：所有气体在温度降到足够低时，都可以液化。
设问：还有什么方法可以使气体液化呢？
例2：用电热壶烧水时,水沸腾后,从壶嘴里冒出“白气”;在炎热的夏天,打开冰箱门也会出现“白气”.以下说法正确的是( )A．壶嘴里冒出的“白气”,是水沸腾时产生的水蒸气B．打开冰箱门出现的“白气”,是由原来冰箱内的水蒸气变成C．在这两种“白气”形成的过程中,都需要吸收热量D．这两种“白气”都是由水蒸气液化形成的
(1)用电热壶烧水时,水沸腾后,从壶嘴里冒出“白气”,是壶嘴里冒出的温度较高的水蒸气遇冷凝结成的小水滴,属于液化现象;(2)夏天,打开冰箱门时空气中的水蒸气遇冷液变成小水珠,形成“白气”,不是冰箱内水蒸气的液化现象;因此二者都属于液化现象,液化放热.所以D选项是正确的。
1、汽化的定义：物理学中，把物质由液态变为气态的现象叫做汽化
2、影响蒸发快慢的因素：A.提高液体的温度B.增大液体的表面积C.加快液体表面上方的空气流动
3、沸腾的定义：在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象
4、影响液体蒸发快慢的因素：1.液体温度越高，蒸发越快2.液体的表面积越大，蒸发越快3.液体表面空气流动越快,蒸发越快
1、把0℃的水和0℃的冰同时拿进0℃的房间将会 （ ） A.冰将会熔解 B.水将会结冰 C.水和冰都保持原状态 D.无法判断
2、夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（ ）A.扇来的风是凉的B.扇来的风把身上的热吹掉了C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热D.扇风能使空气温度降低