人教版四年级上册1 大数的认识亿以内数的认识学案

这是一份人教版四年级上册1 大数的认识亿以内数的认识学案，共4页。学案主要包含了旧知回顾，合作探究，精练反馈，课堂总结，拓展延伸，易错收集等内容，欢迎下载使用。

班级：_____________姓名：__________________组号：_________
例7—用“四舍五入”法求亿以内数的近似数

预习要求
1．预习课本P13例7，理解“四舍五入”法，学会用“四舍五入”法将非整万数求出近似数，再改写成用“万”作单位的数。
2．体会近似数的作用。
温馨提示：注意省略尾数时怎样进行“舍”和“入”。
【旧知回顾】
1．将下列各数改写成用“万”作单位的数
5040000 = 82700000 =
2．下面画线的数哪些是近似数，哪些是准确数？
①北京西郊大钟寺的一口古钟上有200184个汉字。（ ）
②我国最长的河流长江全长约6300千米。（ ）
③小丽身高约140厘米，体重36千克。（ ）
在实际生活中，有的量很难或没有必要用准确数表示，常用近似数。
【合作探究】
1．探一探：阅读书P13例7。
（1）读一读，地球的直径是（ ）千米，太阳的直径是（ ）千米。
（2）思考：怎样才能很快地看出太阳的直径是地球的多少倍？
在省略12756和1389000万位后面的尾数时，要根据（ ）位上的数进行“四舍五入”；在求近似数时，12756的千位上的数不满（ ），应该（ ）；1389000千位上的数比（ ）大，应该（ ）。
（3）再把求出的近似数改写成用“万”单位，这样就很容易看出两个大数之间大概的倍数关系了。
温馨提示：是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是（ ）5还是（ ）或（ ）5。
2．试一试
（1）求下面各数的近似数（省略万位后面的尾数） （A档）
2345000 ≈（ ） 69424300 ≈（ ） 4998000 ≈（ ）
（2）完成书P15“做一做” （B档）
（3）填空：（B档）
①三百零四万八千，写作（ ），省略万位后面的尾数约是（ ）。
②三个千万、三个十万、三个千和八个一组成的数是（ ），四舍五入到万位约是（ ）。
③4□685 ≈ 5万，□里最小能填（ ）。
3．你对本节课的学习还有何疑问或建议吗？
4．小结
用“四舍五入”法求亿以内数的近似数
【精练反馈】
1．省略万位后面的尾数，并改写成用“万”作做单位的数。（A档）
486685 ≈（ ） 10064902 ≈（ ） 9480 ≈（ ）
2．□里能填几呢？把符合要求的全部写出来。（B档）
7□643≈7万 9□870≈10万 9□4765≈900000
【课堂总结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
相信你能行！
一个自然数四舍五入到“万”位是20万，这个数最小是（ ），最大是（ ）。（C档）
【易错收集】
【答案】
【旧知回顾】
1．504万；8270万
如：我国人口大约13亿；我们班有43人
2．①准确数 ② 近似数 ③ 近似数

【合作探究】
1．（1）12756；1389000
（2）千；5；舍；5；入
（3）大于；小于；等于
2．（1）235万；6942万；500万
（2）略
（3）①3048000；305万；② 303030083030万；③ 5
3．略
【精练反馈】
1．49万；1006万；1万
2．0-4；5-9；0-4
【课堂总结】
略
【拓展延伸】
195000；204999