初中历史人教部编版九年级上册第五单元 走向近代第15课 探寻新航路课堂教学课件ppt

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第十五课 探寻新航路
目标1：结合电子教材或者教材，识记迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路的时间、路线、资助国等基本史实。目标2：阅读教材，归纳开辟新航路的原因及条件；（难点） 目标3：观察地图，说出迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路的路线，并用表格归纳四位航海家航行的基本情况，认识新航路开辟的影响。（重点、难点）
1、商品经济发展和资本主义经济萌芽凸显了货币的重要性
西欧商人清点钱币（14、15世纪）
2、《马可·波罗游记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”。
3、奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。
1．根本原因（经济根源）：商品经济的发展，资本主义萌芽的产生，西欧社会产生“寻金热”。
2．社会根源：欧洲人对东方贸易的需要. 和马可·波罗对东方的描述
3．商业危机（直接原因）：阿拉伯、意大利商人之间垄断贸易奥斯曼土耳其控制商路
4．宗教根源：传播天主教
15世纪晚期，葡萄牙、西班牙均已是政治统一和中央集权的国家，国家有力量支持海外探险活动，也希望借此获得财富，以提高在欧洲的地位。例如葡萄牙国王若奥二世曾一年内先后派三支探险队驶向茫茫大海。
客观条件(技术条件)
新航路开辟的人物及路线
太 平 洋
迪亚士 哥伦布 达伽马 麦哲伦
西班牙 大西洋 美洲
葡萄牙 好望角 非洲东海岸 印度洋 印度西南海岸
第一个找到从西欧直通东方国家的新航路
西班牙 大西洋 太平洋 印度洋 好望角 欧洲
实现人类第一次环球航行
世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸。
到达亚非30多个国家和地区
促进国家友好和经济文化交流。
材料一：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲…… ——出自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》材料二：地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大...意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。——张箭《地理大发现研究集》材料三：商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。 ——摘编自《历史地图册·必修Ⅱ》材料四：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收的定额货币地租的封建主，收入减少了。同时新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。 ——孔祥民主编《世界中古史》
带来了殖民掠夺、扩张、侵略，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。
新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
1、欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步建立起来。
2、人类社会从此进入一个新的时代。
世界商贸中心从地中海地区转移到大西洋沿岸
思考：绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史上的一个重要分水岭，从此人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。
结合所学知识，说一说这个新时代，新在何处？
本课从西罗马帝国的灭亡、日耳曼人国家的兴起开始介绍，然后将内容自然引至法兰克王国，以法兰克王国为典型，勾勒出欧洲封建社会的概况，其内容包括法兰克王国的建立、发展和分裂、封建化的过程即农奴制和封建等级制度的形成，同时，介绍了基督教的发展简史，揭示了基督教在西欧封建社会的地位、作用和影响。
1.下图中，葡萄牙航海家麦哲伦的航海路线是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2.1500年前后的地理大发现在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，人类由此各民族分散、孤立发展开始走向整体世界。文中“地理大发现”指的是（ ）A．新航路开辟 B．宗教改革C．工业革命 D．殖民扩张
3、欧洲航海家从15世纪开始新航路的探索。其中第一次完成环球航行的航海家是（ ）A.迪亚士B.达·伽马C.哥伦布D.麦哲伦
4、欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，是在哪一个事件发生后（ ）A、新航路的开辟 B、文艺复兴 C、英国资产阶级革命 D、丝绸之路的开辟
5.有人说，西欧封建社会末期，是“人”和“世界”被发现的年代
“世界”被发现，指的是