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    习作:我们眼中的缤纷世界课件 部编版语文三年级上册
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    人教部编版三年级上册第五单元习作:我们眼中的缤纷世界课堂教学ppt课件

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    这是一份人教部编版三年级上册第五单元习作:我们眼中的缤纷世界课堂教学ppt课件,共44页。PPT课件主要包含了我们眼中的缤纷世界,观察对象统计表,《搭船的鸟》,《我家的小狗》,初试身手片段2,《我爱故乡的杨梅》,·芒果皮,·味道,试写片段,习作任务等内容,欢迎下载使用。

    下面三幅图中分别有什么?带给你怎样的感受?请认真观察后说一说。
    绿地、房屋、树木、小鸟,形成了一处美丽的风景。
    去上学的学生、去上班的成年人、打扫街道的环卫工人、报刊亭中的售货员等,组成了早晨街道的生活场景。
    课间,一位老师正在辅导一个学生;其他学生有的在看书,有的在讨论,还有的在擦黑板。
    ·都是生活中常见的人、事物和我们熟悉的生活场景。
    这段时间我们观察了不少身边的事物,有了很多新发现。这次习作,就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
    写印象最深的一种事物或一处场景。
    这段时间里,同学们观察的事物和场景多种多样,十分丰富,哪个事物或场景令你印象最深呢?为什么?请结合观察记录单,和小组同学说一说。
    在我观察的一些植物中,令我印象最深的是含羞草。因为当我用手碰含羞草的叶子时,它的叶子会自动闭合,这种变化简直太有趣啦!
    小猫的瞳孔让我印象最深。因为它的瞳孔在强光环境中会变成一条竖线;在光线强度不是很大的环境中,比如说早上,它的瞳孔就像枣核般大小;在光线昏暗时,它的瞳孔会变成黑色的圆球,又大又圆,显得十分精神。
    怎样才能将令你印象深刻的观察所得写清楚、写细致呢?请结合前面学过的内容说一说。
    ·选取事物或场景的某个突出特点或某几个特点进行介 绍,不用面面俱到。
    借翠鸟捕鱼前后的行为体现其身手敏捷的特点。
    按总分结构布局谋篇,借小狗学认字和同火车赛跑两件事写清楚小狗可爱、淘气的特点。
    ·借助具体事例,合理布局。
    ·写观察发现时,加入自己的想法。
    黄色→视觉摸上去很光滑→触觉淡淡的香味→嗅觉很特别的香甜的味道→味觉
    外形→视觉、触觉颜色→视觉味道→味觉
    ·从视觉、听觉等多角度进行描写。
    ·借助一些表示先后顺序或表示变化的词语,写清事物或 场景的变化。
    方法大家都会了,那大家是按照自己说的那样写的吗?我们一起来看看下面的片段。
    教室里有黑板、图书橱、投影仪,这些东西都方便了我们的学习。教室后面的墙上张贴的都是同学们的作品,有英语手抄报,还有书法、作文,这样更能鞭策同学们努力学习,形成你追我赶的学习氛围。
    这个片段写得细致吗?还有哪些地方可以完善?
    这个片段写得主要是教室内的设施和布置,但是写得还不够细致,可以将这些东西的具体位置写一写,还可以加入自己的想法,写写它们带来的好处。
    读读自己的观察记录单,选择最想写的一个内容写下来。可以把自己在“初试身手”中写的片段进行丰富完善,也可以重新选择一个令自己印象最深、感觉最有趣的事物或场景写一写。
    ·把自己观察的事物或者场景清楚地写下来。·能让人感受到作者的观察很细致。
    我家附近的公园里生长着一些高大的梧桐树,它们一年四季都伫立在那里。 春天,梧桐树开始发芽,充满着勃勃生机;夏天,梧桐树的叶子变得非常浓密,从远处看,每一棵梧桐树的树冠都是一把巨大的遮阳伞;秋天,梧桐树的叶子变黄,此时,梧桐树就像穿了黄色礼服;冬天,仅剩的枯黄树叶也落光了,树干变成了光秃秃的。
    ·按照一年四季的顺序写了梧桐树的变化,这样的意识比较好。
    ·写出了不同季节梧桐树的特点,写清楚了观察结果。
    ·作者虽然观察到了梧桐树一年四季的变化,但观察得不够细致,片段中仅是简单罗列了观察的结果,并没有写清楚观察到的具体内容,建议抓住某一季节中梧桐树的特点详细介绍,或者详写一个季节的特点,其他季节略写。比如,写叶子,春天的梧桐叶是如何变化的、颜色有什么特点等。·作者只写了眼睛看到的,还可以写摸到的、听到的、闻到的,还可以加上自己的一些想法和真情实感。
    我家附近的公园里生长着一些高大的梧桐树。它们像一群忠诚的士兵,一年四季都坚守在岗位上。 春天,梧桐树长出一个个小小的、黄黄的芽苞,大的像黄色的灯笼,小的像黄豆,充满着勃勃生机。 夏天,梧桐树的叶子由黄色变成绿色了,它长大了,比我的手掌还要大很多。叶子非常浓密,从远处看,整个树冠就像一把巨大的遮阳伞。我和小伙伴们经常在树下乘凉、做游戏。 秋天到了,梧桐树的叶子渐渐枯黄掉落,时间久了,叶子完全失去了水分,踩上去会发出哗啦啦的响声。此时,值得看的是树上挂满的一个个小圆球。 冬天,树叶落光了,枝干上只剩一个个枯黄的、长满刺的小圆球了,像帽子上的小绒球,又像一个个小风铃,可爱极了!
    暑假时,在我的强烈要求下,爸爸妈妈同意给我买一只绣眼鸟。这只鸟长得很漂亮,小巧玲珑的,浑身披着暗绿色的羽毛,油亮亮的。我很喜欢它,给它起了个名字叫“绣绣”。可是我觉得它太胆小了,每当我靠近它,它就吓得上下乱跳,好像怕我把它抓走了。
    最近天气越来越冷了,我发现它和夏天时变得不一样了。夏天的时候,天刚刚亮,它就在阳台上放声歌唱,歌声非常美妙动听。最近几天它一声不吭,别说唱歌了,就连叫也不叫了,跟哑巴了似的。以前,它两天就能吃完一罐鸟食,可是现在它要一星期才能吃完。它现在还喜欢缩着身子,支棱着羽毛,看起来又胖又圆,不如夏天时精神了。爸爸说这叫“倒毛”。 经过几个月的喂养,“绣绣”已经不像刚到家时那么怕我了。这是它在我家度过的第一个冬天,我要好好照顾它,让它顺利过冬,这样以后我就可以再次听到它美妙的歌声了!
    ·通过对绣眼鸟外形的描写,可以体现出作者观察的细致。
    最近天气越来越冷了,我发现它和夏天时变得不一样了。夏天的时候,天刚刚亮,它就在阳台上放声歌唱,歌声非常美妙动听。最近几天它一声不吭,别说唱歌了,就连叫也不叫了,跟哑巴了似的。以前,它两天就能吃完一罐鸟食,可是现在它要一星期才能吃完。它现在还喜欢缩着身子,支棱着羽毛,看起来又胖又圆,不如夏天时精神了。爸爸说这叫“倒毛”。 经过几个月的喂养,“绣绣”已经不像刚到家时那么怕我了。这是它在我家度过的第一个冬天,我要好好照顾它,让它顺利过冬,这样以后我就可以再次听到它美妙的歌声了!
    ·作者形象地写出了绣眼鸟的变化,通过对绣眼鸟“倒毛”前后变化的描写,可以体现出作者观察的细致。
    作者对绣眼鸟进行了细致的观察,发现了绣眼鸟“倒毛”前后的变化,并将这些变化写了下来,还写出了自己的心情和想法,是一篇优秀的作品。
    经过了这么长时间的观察,我们的学习伙伴得出了以下观察心得,一起来读一读。
    观察时不仅用眼睛看, 用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻,有时还可以尝一尝。
    观察时要注意事物的变化。
    你有哪些心得感受呢?请畅所欲言。
    观察时要及时记录观察结果和当时的想法,不然容易出现偏差。
    观察时可以拍照或录像,这样可以反复观看,在习作中更好地呈现细节。
    观察一定要有耐心,有时需要长期观察才能发现事物的变化。
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