2021学年7 条形统计图单元测试同步达标检测题

第七单元条形统计图易错点检测卷（单元测试）-小学数学四年级上册人教版

一、选择题

1．某地去年最后四个月的降水量如图，这个地方在这四个月里每月平均降水量（     ）毫米。

A．147 B．98 C．96 D．86

2．如图是某一物体在不同时刻影子长度的统计图，下午一点半时这个物体影子长度大约是（       ）厘米。

A．80 B．135 C．160

3．你认为鸿丰商场再进货应多进(　　)种矿泉水．

A．① B．② C．③ D．④

4．如图是一风景区2017年旅游人数统计图，从图中得到的信息不正确的是(　　)

A．冬季旅游人数最少

B．第三季度比第二季度增加4万人

C．全年旅游人数共计36万人

D．1格代表1万1，所以7画在6与8的中间．

5．少儿图书馆一天的图书借阅情况如下：

用条形图表示上面的数据，1格代表(　　)本较合适．

A．10 B．20 C．30 D．50

二、填空题

6．下面是五种动物的最高时速统计图。

(1)每格代表(        )千米/时。

(2)根据表中数据，跑得最快的动物是(        )，它的速度是(        )。

7．下而是实验小学四年级四个班献爱心捐款的条形统计图。

(1)每一小格代表(        )元。

(2)四（2）班捐款(        )元。

(3)(        )班捐款最多，(        )班捐款最少。捐款最多的比捐款最少的班多(        )元。

(4)这四个班平均每班捐款(        )元。

8．下面是星星小学各年级收集废报纸的数量统计图。

（1）根据上图完成下面的统计表。

（2）(        )年级收集的废报纸最多。

（3）(        )年级和(        )年级收集的废报纸同样多。

（4）(        )年级与(        )年级合起来的数量等于(        )年级收集的数量。

9．读图并填空。

（1）这个统计图1格代表(      )个人。

（2）(      )参加献血的人数最多，(      )最少。

（3）这一周共接待无偿献血者(      )人，平均每天接待(      )人。

10．仔细观察统计图，并将统计图补充完整。

三、判断题

11．条形图中1格表示几，要根据具体情况来确定。(      )

12．条形统计图可以画成竖条，也可以画成横条。(        )

13．一幅条形统计图，用2格的直条表示50公顷，那么表示1平方千米的直条应画4格。(        )

14．条形统计图能反映数量增减变化情况。(        )

15．某服装厂要统计上半年各月生产童装情况，选用条形统计图更好比较。(        )

四、解答题

16．某实验小学学生双休日活动时间调查结果如下表。

（1）完成上面的条形统计图。

（2）从统计图中你能获得哪些信息？

（3）根据这些信息，你想说些什么？

17．根据统计表完成条形统计图，并对信息进行分析。

四年级同学参加体育活动人数统计表

（1）参加（       ）活动的人数最多；

（2）参加篮球的人数比参加足球的少（       ）人。

18．下面是小伟根据四（1）班、四（2）班同学日常最喜欢吃的食物的调查结果绘制的统计表。

（1）你认为每一格代表（       ）人比较合适。请你根据如表完成如图的条形图。

（2）你对他们的饮食爱好有什么建议吗？

19．某小学四年级开展“我为随州代言——最美随州”摄影活动，下面是四（1）班在摄影活动中拍摄的各种类型照片统计表。

（1）根据统计表中的数据完成下面的条形统计图；

（2）每格代表（       ）张；

（3）四（2）班同学拍摄最多的是（       ）照片，最少的是（       ）照片；

（4）观察统计图中的数据，你还能发现什么？

20．下面是四年级同学某周末上网人数的统计表。

（1）根据上表中的数据绘制条形统计图。

（2）每格代表（       ）人。

（3）该周末四年级四个班共有（       ）同学上网。

（4）对于这组数据，你有什么看法？

参考答案：

1．C

【分析】根据统计图找出这分别找出这四个月的降水量，然后根据求平均数的方法，用总量除以总份数，求出这四个月的平均降水量。

【详解】（147＋98＋65＋74）÷4

＝384÷4

＝96（毫米）

故选：C

2．B

【分析】由条形统计图可知，下午一点物体影子的长度大约是80厘米，下午2点即14时物体影子的长度大约是160厘米，一个小时的时间物体的影子长了（160－80）厘米，求出物体的影子半个小时增长的长度，然后再加上下午一点时物体影子的长度，求出下午一点半时物体影子的长度。

【详解】（160－80）÷2＋80

＝80÷2＋80

＝40＋80

＝120（厘米）

120厘米接近135厘米

故答案为：B

3．B

【详解】②种卖得数量最多，所以要多进②种.

4．D

【详解】略

5．B

【详解】略

6．(1)10

(2)     猎豹     113千米/时

【分析】（1）根据条形统计图中横轴可知，每格代表10千米/时；

（2）比较各种动物的速度大小即可解答。

(1)

每格代表10千米/时。

(2)

113＞80＞72＞48＞40，根据表中数据，跑得最快的动物是猎豹，它的速度是113千米/时。

【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。

7．(1)200

(2)500

(3)     四（3）     四（2）     700

(4)750

【分析】（1）根据条形统计图可知，每一小格代表200元。

（2）根据条形统计图可知，四（2）班捐款500元。

（3）比较四个班捐款钱数多少解答，再将捐款最多的与捐款最少的班的捐款钱数相减求差。

（4）先将四个班捐款钱数相加求出捐款总钱数，再除以4，即可求出这四个班平均每班捐款钱数。

(1)

每一小格代表200元。

(2)

四（2）班捐款500元。

(3)

1200＞700＞600＞500，则四（3）班捐款最多，四（2）班捐款最少。

1200－500＝700（元）

捐款最多的比捐款最少的班多700元。

(4)

（600＋500＋1200＋700）÷4

＝3000÷4

＝750（元）

这四个班平均每班捐款750元。

【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。

8．     15     15     20     30     45     50     六     一     二     一     二     四

【分析】（1）根据统计图中的每个年级所对应的人数进行填写统计表即可；

（2）根据条形统计图中条形的高低，即可判断收集废报纸最多的是哪个年级；

（3）通过观察统计图直接回答问题即可；

（4）通过观察统计图可知，一年级与二年级合起来的数量等于四年级收集的数量，本题答案不唯一，相加相等即可。

【详解】（1）填写统计表如下：

（2）六年级收集的废报纸最多。

（3）一年级和二年级收集的废报纸同样多。

（4）15＋15＝30（千克）

30千克＝30千克

一年级与二年级合起来的数量等于四年级收集的数量。（答案不唯一）

【点睛】此题主要考查的是根据条形统计图填写统计表，然后再根据统计图或统计表中提供的数据进行分析解答问题。

9．     6     周六     周四     182     26

【分析】（1）从纵轴人数0、6、12、18、24、30、36、42，可知每一个格代表6。

（2）根据数量的多少画成长短不同的直条，直条越长表示数量越多，直条越短表示数量越少。

（3）把7天的人数相加，就是这一周共接待无偿献血者多少人；用总人数除以7，就是平均每天接待多少人。

【详解】（1）这个统计图1格代表（6）个人。

（2）（周六）参加献血的人数最多，（周四）最少。

（3）24＋20＋28＋12＋24＋42＋32

＝44＋28＋12＋24＋42＋32

＝72＋12＋24＋42＋32

＝84＋24＋42＋32

＝108＋42＋32

＝150＋32

＝182（人）

182÷7＝26（人）

这一周共接待无偿献血者（182）人，平均每天接待（26）人。

【点睛】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。

10．见详解

【分析】这个统计图起始格与其他格所表示的单位数量不同，因此不能直接利用从0开始平均分求值的方式计算，但从35开始向上是平均递增的，可以利用差值与格数求每格数值，用“38－35＝3”，求出1格代表3千克，依次求解填空。

【详解】38－35＝3

35－3＝32

32－3＝29

38＋3＝41

41＋3＝44

44＋3＝47

47＋3＝50

【点睛】熟练掌握从统计图的数据中获取信息，并完成填空，是解答此题的关键。

11．√

【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来，在绘制条形统计图时，若收集的数目比较大，可以用一格代表较大的数量；若收集的数目比较小，可以用一格代表较小的数量，据此即可判断。

【详解】根据分析可知，条形图中1格表示几，要根据具体情况来确定，原说法正确。

故答案为： √

【点睛】本题主要考查学生对条形统计图制作方法的掌握和灵活运用。

12．√

【详解】条形统计图可以画成竖条，也可以画成横条，如下图所示：

故答案为：√

13．√

【分析】1平方千米＝100公顷，2格表示50公顷，1格就表示50÷2＝25公顷，用100除以25即为应画的格数，据此即可解答

【详解】1平方千米＝100公顷

100÷（50÷2）

＝100÷25

＝4（格）

故答案为：√

【点睛】本题主要考查学生对面积单位换算知识的掌握和灵活运用。

14．×

【分析】根据条形统计图的特点：用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；据此解答。

【详解】条形统计图可以清楚地表示出各种数量的多少，反映不出数量增减变化情况。

故答案为：×

【点睛】本题掌握条形统计图的特点是解题关键。

15．√

【分析】条形统计图中直条的长短能清楚明了地显示出数据的大小，便于比较，也更为直观。根据条形图的特点进行判断解答即可。

【详解】因为服装厂想要统计上半年各月生产童装的情况，而条形统计图的直条恰能清晰反映出每个月生产量的多少，更直观且便于比较，故此说法正确。

【点睛】此题主要考查了对条形图的特点及优势的了解掌握。

16．（1）见详解

（2）看电视和参加特长班所用时间较多，而锻炼身体所用时间较短

（3）见详解

【分析】（1）将统计表中的数据填入条形统计图中，根据统计表中的数据特点可知，条形统计图中每格表示10分比较合适。

（2）通过比较各种活动所用时间大小可知，看电视和参加特长班所用时间较多，而锻炼身体所用时间较短。

（3）根据获得的信息提出合理建议即可。

【详解】（1）

（2）20＜40＜60＜90＜100，则参加特长班和看电视时间较长，锻炼身体时间较短。

（3）根据这些信息，我想说，应减少看电视的时间，增加锻炼身体的时间，只有强健的体魄，才能应对高强度的学习生活。

【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理，关键是根据数据特点选择合适的每格表示时间，使尽量多的数据用整格数表示，且要表示的整格数不能过多或过少。

17．统计图见详解

（1）武术

（2）20人

【分析】根据统计表中的数据绘制统计图，一格代表10人，最后标出数据。（1）比较参加各种体育项目的人数大小解答；（2）用参加足球的人数减去参加篮球的人数。

【详解】

（1）70＞60＞50＞40，则参加武术活动的人数最多。

（2）60－40＝20（人）

则参加篮球的人数比参加足球的少20人。

【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。

18．（1）5；统计图见详解

（2）为了同学们的身体健康，少吃油炸食品，多吃一些水果

【分析】（1）根据条形统计图的特点及数据，每格代表5人比较合适，根据统计表中的数据完成统计图即可。

（2）根据统计图中的数据，对他们的饮食爱好提出合理建议即可。

【详解】（1）每一格代表 5人比较合适，如图：

（2）为了同学们的身体健康，少吃油炸食品，多吃一些水果。（答案不唯一）

【点睛】本题主要考查条形统计图的数据分析和整理，关键根据统计表中的数据特点确定统计图中每格表示的人数，使尽量多的数据用整格数表示。

19．（1）见详解；

（2）5；

（3）风景；其他；

（4）我发现四（1）班同学拍摄的风景照片比建筑照片多15张。（答案不唯一）

【分析】（1）结合统计表观察统计图，确定每种照片的数量，将统计表中数据对应着完成条形统计图即可；

（2）观察条形统计表的纵轴，可以得出每格的代表的数据是5；

（3）观察条形统计表，不同种类照片数据之间进行比较即可；

（4）通过分析各种照片的数据，取一组数据对比分析即可。

【详解】（1）

（2）每格代表5张。

（3）45＞35＞30＞10，

所以四（1）班同学拍摄最多的是风景照片，最少的是其他照片。

（4）45－30＝15（张）

我发现四（1）班同学拍摄的风景照片比建筑照片多15张。

（答案不唯一）

【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。解决本题的关键是根据统计图找出需要的数据，在绘制条形统计图时，注意要每种照片的数量。

20．（1）见详解

（2）5

（3）115

（4）现在有非常多的小学生喜欢上网，，我们应该充分利用网络获取知识，不应该沉迷网络游戏或其他娱乐。（答案不唯一）

【分析】由题意可知，统计表中分别有上网的学生的数量，观察条形统计图中一格表示几个人数，再根据数据绘制即可；已知每个班级上网的同学数量，相加即可得出共有多少同学上网。

【详解】（1）

（2）每格代表5人。

（3）20＋30＋45＋20＝115（人）

（4）现在有非常多的小学生喜欢上网，，我们应该充分利用网络获取知识，不应该沉迷网络游戏或其他娱乐。（答案不唯一）

【点睛】本题主要考查条形统计图的画法，注意每个格子代表的单位数量，熟练掌握画法并灵活运用。