2020-2021学年7.信息的交流传播多媒体教学ppt课件

课题名

信息的交流传播

教学目标

1. 一知道交流传播信息的工具有哪些，它们各自发挥着什么作用。
2. 比较两种传播工具，书本和电脑直到独轮车模型包含了学习过的哪些技术。
3. 了解在工具和技术的发展过程中，信息的交流和传播就像是一个齿轮，驱动着他们共同发展

教学重点

一知道交流传播信息的工具有哪些，它们各自发挥着什么作用。

教学难点

1.比较两种传播工具，书本和电脑直到独轮车模型包含了学习过的哪些技术。

2.了解在工具和技术的发展过程中，信息的交流和传播就像是一个齿轮，驱动着他们共同发展。

教学准备

教师准备：课件PPT、制作材料等。

学生准备：制作材料、工具等。

教学过程

一、激趣导入

师：印刷革命带来了书籍、报刊的大量普及，然而现在我们身处信息时代，信息交流已经越来越便捷和准确。书籍只是人类信息交流和传播的一种工具，你还知道哪些交流、传播信息的工具？他们各自发挥着什么作用？

（板书：信息的交流传播）

生：考回答问题。

二、探索

师：1.比较信息的形式。比较书本和电脑，他们提供的信息的形式有什么相同和不同？他们又是如何传播信息的？

生：读取信息，小组交流合作。

师：2.比较传播效果。

将简易独轮车模型的制作方法和技术细节分别用文字和视频两种方式提供给不同的小组。在规定的时间内个小组按照制作要求完成模型的制作。         

各小组独立完成制作后，相互交换作品，并评价两种不同信息传播方式对制作活动的影响。制作的技术细节，如车轮有多大，车身有多长，可以用来评估信息传递的有效程度。

生：小组合作，交流、展示。

三、研讨

师：1.通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别？

生：思考交流，回答问题。

书本：抽象，理解有难度，获取信息快。

电脑：容易理解，获取信息慢。

师：2.分析各小组的制作过程和作品，其中用到了哪些简单的工具？独轮车模型包含了学习过的哪些技术？

生：思考交流，回答问题。

工具：剪刀、小刀、车轮等。

技术：斜面、杠杆、轮轴等。

师：3.结合本单元的学习活动，谈谈我们对工具与技术的一些新看法。

生：思考交流，回答问题。

信息的交流与传播推动着工具与技术的发展。

四、拓展

师：在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传播就像是一个齿轮，驱动着他们共同发展。我们常用的纸质书就是一个很好的例子。当文字成为信息交流的重要方式时，记录文字的需要推动着人们不断改进技术，文字的纸张抄袭的低效又推动着印刷术和印刷工具的拓展。油纸、印刷、信息结合而成的工具和技术逐渐成为人类文明发展的阶梯。

生：读取信息，交流。

五、小结

师借机总结：1.书本和电脑提供信息的形式，相同：都有文字、图像、符号、色彩等；不同：电脑有音频、视频等。

2.信息的交流与传播推动着工具与技术的发展。

3.油纸、印刷、信息结合而成的工具和技术逐渐成为人类文明发展的阶梯。

......

布置作业

完成课堂作业。

完成下面小题测试。

板书设计

3.7信息的交流传播

教学反思

学生获取信息的重要工具书本和电脑，关于这两种工具所提供的信息的形式以及传播信息的效果，学生并没有深入思考。

本课，学生通过制作萝卜独轮车的活动，亲身经历使用信息传播工具的过程，比较不同信息传播工具的优劣缺点，进而发现不同传播工具之间的差异。制作过程当中可能运用到了剪刀、尺子等工具。萝卜独轮轮车本身也包含了本单元学习的一些技术。再通过比较和交流，他们会发现工具和技术更多的区别与联系，从而圆满完成本课的教学目标。