生物必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位说课ppt课件

这是一份生物必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位说课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了问题探讨，细胞学说的主要内容，细胞学说的意义，区别重要概念，蛋白质，课堂小结，课堂练习，细胞个体，生态系统等内容，欢迎下载使用。

大熊猫和冷箭竹形态迥异，但是它们生命活动的基本单位都是细胞。
1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。
将集中器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察；
一、细胞学说及其建立过程
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。
资料分析：细胞学说建立的过程
1.从人体的解剖和观察入手—维萨里、比夏
2.显微镜下的重大发现—虎克（胡克）、列文虎克、马尔比基
3.理论思维和科学实验的结合
4.细胞学说在修正中前进—耐格里、魏尔肖
细胞学说的意义：
揭示动物和植物的统一性和生物界的统一性。标志着生物学的研究进入细胞水平。
通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：
（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
(1)病毒不具有细胞结构，只有依赖 活细胞才能生活。(2)单细胞生物依赖 单个细胞就能独立完成各种生命活动。(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
二、细胞是基本的生命系统
生命系统的结构层次模式图
大熊猫：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
竹 子：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
区别动物和植物不同生命系统结构层次
例如：一个池塘里的所有鲤鱼？？这个池塘中所有的生物？？？？这个池塘里所有的鱼？？？
既不是种群也不是群落，而是几个种群。
拓展：病毒的结构 1、结构特点：无细胞结构
核酸（只有一种核酸，DNA或RNA）
动物病毒 禽流感病毒、SARS病毒、HIV病毒
植物病毒 烟草花叶病毒
细菌病毒 噬菌体
细胞是生命活动的基本单位
细胞→组织→器官→系统→个体 →种群→群落→生态系统 →生物圈
例1. 生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（  ）A．缩手反射的完成是以细胞为结构基础B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D．龟的单个细胞也能完成各种生命活动
例2.1）大肠杆菌属于（ ）层次2）大肠杆菌菌落属于（ ）层次3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（ ）层次
例3.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ）A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈
例4.在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了（  ）。A.群落   B.种群   C.生态系统   D.生物圈
例5.组成生物体的化学成分中，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。那么地球上最基本的生命系统是（  ）。A. 核酸   B.细胞   C.10周的胚胎   D.生物圈