







所属成套资源:人教版(2019年)高中生物必修一《分子与细胞》PPT课件合集
- 5.2 细胞的能量“货币”ATP 课件 课件 2 次下载
- 5.3 细胞呼吸的原理和应用 课件 课件 1 次下载
- 5.4 光合作用与能量转化(第二课时) 课件 课件 1 次下载
- 6.1 细胞的增殖 课件 课件 2 次下载
- 6.2 细胞的分化 课件 课件 2 次下载
生物必修1《分子与细胞》一 捕获光能的色素和结构背景图课件ppt
展开
这是一份生物必修1《分子与细胞》一 捕获光能的色素和结构背景图课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了问题探讨,捕获光能的色素,实验原理,目的要求,提取绿叶中的色素,二氧化硅帮助磨碎叶片,碳酸钙防止色素被破坏,防止无水乙醇的挥发,制备滤纸条,剪去滤纸两角等内容,欢迎下载使用。
你参观或听说过植物工厂吗?植物工厂在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下,生产蔬菜和其他植物。有的植物工厂完全依靠LED灯等人工光源,其中常见的是红色、蓝色和白色的光源。
讨论1. 靠人工光源生产蔬菜有什么好处?2. 为什么要控制二氧化碳浓度、营养液成分和温度等条件?
思考:“白化苗”能持续正常地生长吗?
光合作用与细胞中的色素有关。
白化苗不能进行光合作用,不能正常生长。
思考:细胞中的色素有哪些,都参与植物的光合作用吗?
探究实践:绿叶中色素的提取和分离
(1)提取:色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中
(2)分离:不同色素在层析液中的溶解度不同
绿叶中色素的提取和分离及色素的种类
定性滤纸等、无水乙醇等
注意:加少许的二氧化硅和碳酸钙、10ml无水乙醇,进行迅速、充分地研磨。
注意:将研磨液进行过滤,用单层尼龙布过滤。
使层析液能同步到达滤液细线
积累更多的色素,使分离后的色素带明显
注意:不能让滤液细线触及层析液
分析色素提取液呈浅绿色的原因
(1)没有选择新鲜、浓绿的叶片(2)研磨不充分(3)称取绿叶或加入无水乙醇过多,色素浓度小(4)未加入碳酸钙
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱
思考:为什么叶片呈现绿色?
因为叶绿素对绿光吸收最少,绿光被反射回来,所以叶片才呈现绿色。
(1)叶绿体的形态(光镜下)
一般呈扁平的椭球形或球形。
(2)叶绿体的结构(电镜下)
二、叶绿体的结构适于进行光合作用
1.在叶绿体色素的提取和分离实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因可能是( )① 未加石英砂,研磨不充分 ② 一次加入大量的无水酒精提取
③ 分次加入少量无水酒精提取④ 使用放置数天的菠菜叶A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
2.某同学在做完“叶绿体中色素的提取与分离实验”后画出了四种色素在滤纸条上分布的模式图,以此主要表示色素的含量及间隔距离的大小,其中比较能显示真实情况的是( )
在没有空气的黑暗环境中
好氧细菌只集中在____________的叶绿体附近。
在没有空气的光亮环境中
好氧细菌集中在叶绿体___________部位。
装片中好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中。
装片中好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位的周围。
氧是由叶绿体释放出来的,叶绿体是光合作用的场所。
叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光;类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
2、叶绿体的结构和功能
相关课件
这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》一 捕获光能的色素和结构授课课件ppt,共33页。PPT课件主要包含了教学目标,叶子概念车,捕获光能的色素,实验原理,提取原理,提取方法,分离原理,分离方法,实验步骤,1提取色素等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》二 光合作用的原理和应用示范课课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了光合作用原理,光合作用概念,世纪末,甲醛→糖,资料1,不能通过光合作用实现,资料2希尔反应,水的光解产生氧气,资料4阿尔农实验,ATP等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》一 捕获光能的色素和结构说课ppt课件,共14页。PPT课件主要包含了捕获光能的色素,课堂小试,蓝紫光和红光,蓝紫光,色素的吸收光谱,与生活联系,无色透明的塑料薄膜,背景介绍,提出问题,恩格尔曼实验1等内容,欢迎下载使用。
