沪教版一年级上册2 大家都来认识我公开课教案设计

    第一单元 第二课《大家都来认识我》

单元主题：我们的生活真快乐

教学类别：综合（粘贴与想象）

教学课时：1课时

一、【教学任务分析】

1、教材分析：

本课是小学美术上教版一年级第一学期第一单元第一课的教学内容。本课教学的核心知识技能是能用颜色、线条或图形装饰照片，能用简单语言向同学介绍自己。

2、学情分析：

对于刚入学一周的一年级新生而言，对身边的同学刚刚有些熟悉，但是在沟通方面，还不知道如何表达自己，存在部分胆小的学生不能主动与他人进行交流。《大家都来认识我》可以让学生通过个人“名片”的制作过程，激发他们的想象力和表达能力，让学生充分认识自己、了解他人，促进学生更好更快地融入小学生活。

 二、【教学目标】

1、知识与技能：

了解用线条、色彩、图案制作“名片”的方法，能利用“名片”向大家介绍自己。

2、过程与方法：

通过观察、体验、讨论的过程，学习用绘画、粘贴等方式装饰“名片”，以及运用简单文字表达个人信息的方法。

3、情感态度与价值观：

感受“名片”绘制的乐趣，欣赏他人作品的独特之处，增进同学之间的相互了解和友谊。

三、【教学重点与难点】

1、教学重点：照片的装饰

2、教学难点：照片与图案、文字的组合

四、【教学技术与学习资源应用】

1、器材：实物投影、美术基本工具

2、学习资源：PPT课件、范画作品

五、【教学过程】

（一）导入

1、演示课件“介绍一下我自己”。

  请几位学生介绍一下自己。

2、教师出示提前制作的“名片”，让学生观察与交流，了解“名片”上可以呈现许多信息，激发学生学习兴趣。

（二）欣赏与交流

1、 欣赏课件中同龄人的作品，讨论与交流设计“名片”的要点

教师总结：构成“名片”的要点：照片、文字、图案

2、让学生观察、分析与交流“名片”中的照片、文字、图案的位置。

教师提醒：照片大小可以裁剪，适合贴在纸板的中间，围绕照片设计图案，添加文字。

3、让学生思考与讨论：

     文字部分主要写什么？可以画什么图案？除了画出图案来，你觉得还可以怎样装饰？

     教师总结：文字部分通常反映姓名、年龄、生日、属相等个人信息； 图案部分可以是线条、色块、动物、花朵等自己喜欢的图形或者喜欢的事物。

4、设计与讨论

思考交流自己的设计思路和制作方法：

我想设计一张这样的照片，先贴上我的照片，然后写上我的姓名、爱好等等，再画上我喜欢的······

5、教师示范，提示需要注意的地方：照片粘贴到位，大小适中（可裁剪）

六、【作业与评价】

1、作业内容： 制作一张自己的“名片”

2、作业要求： 照片粘贴平整牢固、图案与文字和谐

3、评价标准：

1）图文并茂。

2）个人信息丰富。

七、【板书设计】

八、【学习评价表】

《大家都来认识我》学习评价表        班级：          姓名：

九、【教学设计说明】

本课的教学内容是:了解名片的作用和构成的信息；学会如何使用美术的方法表达这些内容。

本课教学的基本思路是通过欣赏教师和同龄人制作的“名片”，了解名片的功能和传达的信息。

本节课要突出的重点是：1.将照片粘贴整齐。教学方法是：教师示范，学生认真观察，让学生尝试粘贴照片。2.通过写和画的方法表达自己的信息。教学方法是：讨论“名片”的构成，根据实际情况鼓励学生大胆表现，可示范一些基础的文字、图案等。

本节课要突出的难点是：装饰“名片”的方法。教学方法是：通过教学环节欣赏教师作品和同龄人作品：总结出以线条为主的装饰方法；以色彩为主的装饰方法；以图案为主的装饰方法，让学生自行选择喜欢的方式来装饰自己的名片。

本课的教学特色（或亮点、创新点）引导学生认真观察，讨论与分析，发现与总结制作名片的关键要素。

十、【课后教学反思】

课题：大家都来认识我           课时：1课时

课型：绘画与表达               年级：一年级

教材：上海教育出版社一年级第一学期

教材分析：

本课是上教版美术教材一年级第一学期第一单元《我们的生活真快乐》的第二课《大家都来认识我》，目的是让学生增进互相的了解。

学情分析：

刚进入小学一年级的学生，大都来自不同的幼儿园，对身边的同学还不是很熟悉，

。

教学目标：

   知识与技能：认识和体验常见的美术工具和材料，并能运用喜欢的工具表现幼儿园有趣的活动。

   过程与方法：在尝试和体验的过程中，了解常见美术工具的性能，回忆幼儿园生活并发挥想象，学习一种美术工具的表现方法。

   情感态度与价值观：感受绘画表现的乐趣，体会美术工具材料的特点，激发对美术学习的乐趣。

教学重点：

认识常用美术工具和材料。

教学难点：

选用合适的工具材料表现画面。

教学准备：

教具：PPT课件、油画棒、水彩笔、勾线笔、铅画纸

学具：铅笔、橡皮、勾线笔、油画棒

教学方法：

    观察法、讨论法、体验法、演示法

课前两分钟：

教师简单介绍自己（我叫邓刘敏，毕业于上海大学上海美术学院，同学们以后可以喊我邓老师），邓老师要带大家学习怎样做个《文明的小画家》：

学习美术要做到，先把工具准备好。

工具用完要归位，爱护工具别忘了。

互帮互助齐进步，做个文明小画家。

（学生发表自己的看法，教师及时归纳总结：课堂纪律要求、使用与爱护画具、举手提问和回答、大胆交流、在画画过程中有困难要主动向同学和老师寻求帮助。）

教学过程：

一、观察与交流

1、认识常见的美术工具材料：

教师问：请同学们回忆一下，在我们上幼儿园时，用过什么工具材料画过哪些作品？

生答：用过油画棒画过花朵、小鱼···。

2、试用画具：

    教师请学生上台演示几种画笔的使用方法（利用投影仪展示使用油画棒、水彩笔、勾线笔的不同效果）。请学生认真观察，先讨论，再举手说一说它们的效果。

教师总结： 勾线笔——画出的线条流畅比较适合用于勾画线条、描轮廓。

油画棒——食指与拇指握笔，不要剥掉包装纸，适合涂大块面

水彩笔——色彩鲜艳、容易画出一根根线条，不太适合大块面、画纸薄的话，容易透到纸张的反面。

3、材料与作品匹配：

课件展示出（幼儿园）2幅范画作品，请学生回答作品分别用什么材料完成的？请学生将作品和工具做匹配。

请小朋友们仔细观察这两幅作品中的场景，我们在哪见到过？

揭示课题：下面我们就用提前准备的材料来一起《画画我的幼儿园》（板书课题）

二、回忆与体验

1、请2-3位学生说一说：你的幼儿园是怎样的？你还记得幼儿园里发生的有趣的事情吗？（生：开故事大会、做游戏等）

2、请几位学生做一做幼儿园里最喜欢玩的游戏。（体验幼儿园的快乐）

3、请学生欣赏三组作品，分别说一说：你看到了什么？画中使用了什么美术材料？你认为这些作品怎么样？

      （教师提醒学生绘画要大胆想象和表现）

三、出示作业要求，学生尝试绘画，教师巡回指导。

1、先用铅笔，画出你在幼儿园里发生的最开心的事。（只要事情是发生在幼儿园里的就行。）

2、再用勾线笔将铅笔绘制的情景勾勒出来。

3、最后使用油画棒将作品添上色彩。

四、展示与评价

1、分组选出认为完成的最好的作品。

2、请学生用一两句话评价一下自己或他人的作品。

3、教师点评（从人物动态、表情、色彩）

4、课堂小结（绘画工具的整理、正确使用；作品要保存好）

板书设计