一年级上册8 雨后彩虹优秀教学设计

这是一份一年级上册8 雨后彩虹优秀教学设计，共3页。教案主要包含了引入，创作，展示，总结等内容，欢迎下载使用。
彩虹是大自然的一种美丽奇观，它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，彩笔是儿童最常用的绘画工具，它们也是色彩各异。在美术课上，我们要慢慢地教会学生用色彩语言去表现生活，表达感受。因此，在引领学生踏进色彩世界的大门时，我们借助“彩虹”这个神奇而美丽的自然现象来展开学习，强化学生对色彩的感受，提高学生用色彩进行表现的能力，让儿童借助观察、欣赏美丽神奇的彩虹，提高对色彩的认识和感受，进而借助色彩表现彩虹或自己关于彩虹的想像。
本课的教学可以分为两部分，一是对色彩的认识和感受，二是运用色彩表现美丽的彩虹。其中，前者是后者的基础，在第6课《颜色真鲜艳》的教学中，我们已经进行过认识色彩的教学，因此，本课中对色彩知识学习不要拘泥细节，要从整体认识和感受色彩的角度进行学习，教学的重点可以放在用色彩去表现彩虹的美丽上。
为了便于学生观察，教材中提供了彩虹的图片。课本中的学生作品无论从构思还是作品的表现形式上都具有多样性，教师可以引导学生欣赏分析，启发学生的创作。
教学目标：
1、感受色彩美，学会色彩的简单运用技巧。
2、运用丰富的色彩表现出彩虹的美丽或自己关于彩虹的想象。
3、激发学生热爱生活、表现生活的情感。
教学重点：
学习彩虹七种颜色的排列，利用这七种颜色进行创作。
教学难点：
“青”色的认识，能够利用七色来大胆的创作独特的作品，将生活中的彩虹元素运用到作品中。
教学课时：1课时
教具：多媒体课件、彩笔、铅画纸，生备8开大纸、彩笔。
教学方案：
一、引入：
教学欲设：
展示彩虹的图片，学生欣赏，师引导学生体验彩虹的整体色彩美。
2、师生交谈有关彩虹的科学知识或故事传说。
师：小朋友在影片中看到了什么？
师：彩虹常见吗？
师：谁知道彩虹是怎么产生的？
师：彩虹是一种自然现象，是大气中的一种光的反射现象，是天空中的小水珠反射用形成的彩带。一般在阵雨过后，天空放晴会出现。（出示课题：雨后彩虹）
师：彩虹是由哪些颜色组成的？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
师：哪个颜色是“青”？（蓝绿色）
师：彩虹的颜色又是如何排列的？（出示教具：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
师：请小朋友们拿出你的彩笔，跟周老师一起在桌上排列出彩虹颜色的顺序。
师：彩虹漂亮吗？你喜欢彩虹吗？为什么？
师：看见她觉得开心吗？愿不愿意把这种开心展现在我们的画纸上，和大家一起分享？
三、创作
教学欲设：
师：说一说：你打算怎样表现彩虹？
师：除了这些表现方法，我们的生活中还有没有其他彩虹的元素呢？我们一起来看一下。（引导学生欣赏课件中的作品。）
2、师：请大家动动脑筋，画一幅与众不同的作品。
3、自由创作。（师巡视辅导）
四、展示
将自己的作品贴在墙上，师生共同欣赏评价。
五、总结
师：彩虹并不是常见的自然现象，但我们可以把彩虹的美好留在画纸上，让我们记住这些让你感动的画面，一起分享给身边的每一个人。今天的美术课就上到这里！下课！