沪教版一年级上册16 下雨天优质教学设计

这是一份沪教版一年级上册16 下雨天优质教学设计，共5页。
美术
班级
一（3）
执教者
宋云婷
类型和
级别
课 题
《下雨天》
教学目标
知识与技能： 知道下雨天的场景特点，学会运用点和线条以及颜色表现下雨天的情景。
过程与方法： 在回忆与尝试过程中，能描述下雨天的感受，学习用色彩和点线表现雨及下雨天的方法。
情感态度与价值观： 感受下雨天环境的变化，能发现不同雨点的美，激发用绘画形式表现生活场景的热情，养成互帮互助的意识。
教 学
重、难点
教学重点：用点、线和色彩表现雨的方法

教学难点：人物在下雨天的各种行为表现
教学资源准备
学具： 铅画纸、勾线笔、油画棒等
教具： 同上，范作、录像、道具、课件、雨伞等
教学过程
听课者记录区
导入与观察
课题导入（初探雨声）：播放雨天的声音
师：同学们听，这是什么声音？
生：下雨的声音。
师：今天，宋老师就要带大家一起创造一幅下雨天的图画。
（揭题：下雨天）
教师道具展示小雨、大雨、风雨，讨论：不同的雨怎么表现？
师：雨娃娃听说我们要画它，可高兴地来到了我们班教室。
（出示乌云和小雨滴）
师：它就躲在这朵乌云的后面，它还有礼物送给我们呢。滴哒，这
是什么呀？
生：雨滴。
师：你们猜猜雨娃娃会给我们下大雨还是小雨呀？你看看猜的对不
对不对？
（发下几根雨线）
师：这么大的乌云就这么几丝雨线，你觉得像大雨还是小雨？
生：小雨。（又细又小，还有点和线组成）
师：下雨可不一定是下小雨，对不对，你看！大雨来了。
（把所有道具雨丝全放下来）
师：这雨大不大呀！大雨还有话要问你们呢：“看看我的样子和小雨
有什么区别？”
生：大！（大雨的雨线又密又多)
师：再看看我们的大雨在有风的时候还是直的嘛？大家一起告诉我。
生：弯的、斜的······
3、雨水的画法总结
师：所以雨点的画法我们可以用点和直线表示，小雨的雨线是又细
又疏的，大雨的雨线是又密又多的。判断雨的大小是和雨线的
数量有关的。
情景想象
播放打雷的声音，分析雨天的天气特征，以及挡雨工具
师：哗哗哗哗，下大雨啦，大雨的声音都把一个人吵醒啦，猜猜她
是谁呀？
（ppt播放雷母娘娘图片和打雷下雨的声音）
生：雷公、雷母娘娘······打雷
师：这么大的雨，人们都用什么来挡雨呀？
生：雨伞、雨衣、雨鞋······
2、雨天伞会根据风的方向走
师：这么大的雨，老师这里有一把伞，谁想上来试试？
生：我
师：请你带上你最好的朋友，看看你们是怎么样友爱的合撑一把伞
的？
（学生角色扮演）
师：她们可真友爱啊，哗啦啦，风雨来了，这时你们的伞该向哪个
方向撑啊？
（总结：当狂风暴雨时，伞要朝着风的方向走）
3、欣赏下雨天的印象和故事：播放汽车声、自行车声
（ppt依次欣赏雨中的大自然、雨中的马路、溅起的水花、撑伞的妈
妈）
师：下雨天，植物和昆虫们享受着雨水的滋润，图中的雨景是否很
美？
生：是
师：在雨天的马路上会有些什么故事呢？我们来听听看看？
（播放骑车自行车）
师：是什么声音啊？你看到了什么？
生：自行车和汽车，大汽车溅起了一堆水花······
师：说的真好，在雨天的马路上你还看到过什么情景和故事，和大
家分享下？
生回答abc···
师：下雨天在校园里又会发生怎样的故事呢？
生回答abc···
4、教师黑板示范雨中的故事
师：老师这的下雨天，妈妈和孩子享受着雨中的清凉，而有个粗心
的小女孩，忘记带伞了，她呀抱着头冲进了雨中。这儿呀，还
有一个小淘气，可爱下雨了，抬着头用嘴亲雨，小手接雨，还
用小脚踢着雨水玩。（用粉笔加入溅起的水花）
师：这时候画面里还缺了什么？
生：雨······
（教师加入大雨）
师：除了大雨我们还可以画？
生：小雨。
（教师画稀疏的雨和雨滴）
师：老师要画就画风雨。
（黑板示范，并示范吹飞雨伞的场景）
5、画面构图
师：我们在画的时候可以竖着画，也可以横着画，把主要人物放在
画面的中间，是不是很简单呢？
6、说说自己要画的雨中故事
师：小朋友们，如果让你们画下雨天，你会画雨中的什么？
生回答
作业
学生创作，教师巡回辅导。
要求：
用长短线条或小点、小圆点，练习画雨。
描绘下雨天的色彩（偏冷的颜色）。
描绘下雨天发生的故事。
注意色彩搭配和人物、场景的表现。
评价与展示
组织“下雨天的故事”作品交流会，学生用几句话讲述画面内容，感受生活的乐趣。
学生互评，结合本课重点、难点评价作品。
评价内容：
① 雨滴的表现是否有创意。
② 能否画出阴、雨天的色彩特点。
③ 能否想象、表现下雨天的故事。
教师小结，引导发散，适时进行德育和行为规范教育。