英语北京版Lesson 13公开课教案

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Unit 4 RevisionLesson 13 教案教学目标1. 复习所学有关月份、排序以及节日的交际用语和句型，要求能听懂、会说，能熟练应用。2. 复习所学月份名词、序数词、日期的表达及节日名词等词语，要求能听懂、会说，能正确书写及描述。3. 能借助插图、录音理解、朗读语段，回答教师提出的有关问题。教学重点、难点能听懂、会说，并能熟练应用1-3单元所学有关月份、排序以及节日的交际用语和句型；能听懂、会说，能正确书写及描述所学月份名词、序数词、日期的表达及节日名词等词语。[教学过程(一) Do you understand?1. 复习教师出示有关月份的单词卡片，并将它们一一展示，学生逐一读出单词。接着教师将其中一张卡片抽出来，让学生说出少了的那张卡片的单词。以此类推，让学生继续猜。2. Listen and circle教师播放录音，请学生根据所听句子在正确的图片上画圈。然后两人一组，检测答案，全班学生再对一次答案。全对的学生可以在笑脸下面打对钩，对3个的学生可以在中间的笑脸下面打对钩，对1-2个的学生在哭脸下面打对钩。(二) Can you match?1. 导入(1) 教师提问学生A：“When is your birthday?” 当A学生回答后，教师问B学生：“When is A’s birthday?”(2) 教师接着问全班：“When is Teachers’ Day?” “When is our National Day?” “When is our New Year’s Day?”2. Can you match? 学生明确任务，把单词与对应的图片连成一条线，教师巡视学生完成的情况。教师展示学生英语书上的练习，反馈完成情况，并请学生指着这4幅图说话，如：“The girl’s birthday is on ... .” 检测答案，全对的学生可以在笑脸下面打对钩，对3个的学生可以在中间的笑脸下面打对钩，对1-2个的学生在哭脸下面打对钩。(三) Can you act?(1) 教师引导学生观看图片回答问题：“Who are they?” “Where are they?” “What are they talking about?”(2) 教师请一名学生一起表演对话，做示范。(3) 开展pair work，学生进行对话表演。(4)有表情地做角色表演的学生可以在笑脸下面打对钩，能说但无动作表演的学生可以在中间的笑脸下面打对钩，不能做角色表演的学生在哭脸下面打对钩。(四) Can you read?以提问的方式检查学生对语段的理解情况。What do you do on September 1st?[来源:学科网] How many new pupils are there in your class? Who are they? Where are they from?When is your sports day?[来源:学科网] What will Maomao do? Why?(五) Can you tell?1.请学生依次看书上两幅图，开展看图说词语练习，鼓励学生说出尽可能多的词语。如图1: boys, girls, Teachers’Day, ...；如图2: sports meet, pupils, boys, girls, the long jump, the high jump, ...2.(1) 教师选择一幅图就其部分画面内容进行示范描述。然后请学生自主选择图画进行描述，描述的内容既可以是整幅画面，也可以是画面的某一部分。(2) 开展pair work，每组学生选择一幅图练习说句子。然后请3个小组在全班就3幅图进行描述。(六) Can you write?1.教师选择灵活方式复习序数词，如：出示序数词卡片，开展认读抢答或接力拼词等游戏。2. Can you write?(1) 请学生看书上第1幅图，说出第1-10级台阶上各是什么动物。如“The first animal is a rabbit. The second animal is a duck. ...”(2) 请学生看书上第2幅图，说出第11-20排分别坐着什么动物。如“Sitting in the eleventh row is a panda. ...”(3) 能把两幅图的20个句子都补全的学生可以在笑脸下面打对钩，能补全10个及以上句子的学生可以在中间的笑脸下面打对钩，能补全10个以下句子的学生在哭脸下面打对钩。