沪教版四年级上册2 拼贴人物优秀教案及反思

课题名称： 拼贴人物

教学类别： 撕贴画

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：了解人物动态的基本造型，初步运用撕形、剪形及拼贴的技法，组合有动态的人物。

过程与方法：在尝试撕、剪有动态的人物过程中，学习选择、运用材料以及剪、撕、贴的方法。

情感态度与价值观： 感受拼贴人物的造型特点，创造性地使用材料，进一步激发对拼贴艺术的学习兴趣，提高动手能力。

教学重点：把握有动态的人物造型

教学难点：人物细部剪贴

教学准备：

学具： 报纸、彩纸、剪刀、固体胶、彩色水笔等

教具： 报纸、彩纸、剪刀、固体胶、课件等

作业要求：

基础层面： 能用各种纸质材料简单撕形、剪形并拼贴出人物动态造型、并用彩笔添画完成。

拓展层面： 能够合理巧妙运用材料、撕贴出游场景或有故事情节的人物活动。

教学过程：

一、  欣赏与交流：

1、  教师出示一幅人物拼贴画，组织学生欣赏，并小组讨论拼贴画表现的是什么故事。

2、交流对作品的感受。谈谈人物拼贴画与普通人像作品的不同之处。讨论拼贴人物可以选择哪些基本形状。

3、  揭示课题。

二、  讨论与发现：

1、  通过多媒体课件欣赏人物照片以及根据照片完成的人物拼贴作品，讨论拼贴作品中对

人物动态造型概括与夸张的方法。

2、讨论、交流不同材料在人像作品中的适当运用，发现不同质地的材料对人物各部分的恰当表现。

三、创作与指导：

  1、讨论与交流：怎样才能比较准确地剪出人物各部分形状并进行拼贴？

  2、教师示范制作步骤：

  ①画出铅笔稿，注意概括人物基本造型与动态，并适当地夸张；

  ②选择材料，剪出人物各部分形状；

  ③摆放、修改、注意色彩的搭配，并粘贴；

  ④剪贴五官及细节。

  3、学生尝试制作，教师辅导。提供人物五官的概括、夸张图形。

四、展示与评价：

  1、展示并欣赏学生作品。

  2、学生自评与互评作品。

  3、评价内容：

  ①人物造型概括、动态适当夸张。

  ②恰当选择材料。

  ③色彩协调，画面饱满。

  4、教师总评，鼓励学生的自信心。