沪教版四年级上册4 写生身边的风景精品教案

4、写生身边的风景

教学目标

过程与方法:在观察比较过程中,学习远、近关系及近景细节刻画的表现方法。

情感态度与价值观:直观地体会景物远近现象,感受身边景物的美,增进对校园的情感,并乐于表现喜欢的景点。

教学重点:表现景物的近景与远景。

教学难点:近景的细节刻画。

教具学具

教学设备及软件：PPT课件；活动取景框。

基本材料和工具：刮蜡纸；彩色绘画纸，勾线笔，彩色铅笔等。

参考资料：范画，学生优秀写生作品。

第一课时

教学过程

一、引导与观察

1、展示校园风景图片，学生欣赏、辨认并交流。

2、揭示课题

补齐课题：写生身边的风景

二、发现与思考

1、学生欣赏层次分明景色实照，初步了解近景与远景的前后关系

欣赏这些图片，说说最喜欢哪一张景色，并且告诉同学们喜欢的原因。

小结：①、有主体，且主体突出、明确。（树为主体，或者建筑物为主体）。

②、有近景和远景，画面显得有层次感，比较生动。（近景和远景有大小之分，近景要大，远景要小）。

2、欣赏校园写生范画

小组讨论：表现近景与远景时，写生作品中的树和建筑物，造型与线条有何不同？

小结：①前后景物有遮挡关系。

②近景与远景的线条有疏密之分。

三、练习与辅导

1、教师（刮蜡纸）示范，讲解绘画步骤

（1）构图适当

作画时要先合理构图，选定主体物，适当取舍，近大远小。

（2）表现出景物的近景与远景

一般先画近景，再画远景；树一般从下开始画，注意线条粗细变化，把握形态；建筑一般从上开始画。

（3）近景刻画细节

近景刻画更为丰富的细节，线条有疏密变化。

2、ppt出示作业要求：

在刮蜡纸上，选择参考图片绘制一幅作品

①、构图适当

②、表现出景物的近景与远景

③、近景刻画细节

3、学生根据要求练习，教师巡回指导。

二、展示与交流

1、作品展示，学生自评，互评。

2、评价内容：

①、是否构图适当

②、是否表现出景物的近景与远景

③、是否有近景刻画细节

3、教师点评，鼓励为主，建议学生课后多观察。

4、多媒体欣赏作品

板书设计：               写生身边的风景

              （主体明确）

作业要求：

①、构图适当

         ②、表现出景物的近景与远景（线条疏密之分）

③、近景刻画细节