小学美术湘美版二年级上册第9课 形形色色的背景优秀教案

《形形色色的背景》教案

教学目标：

1. 学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景，感受点、线、面装饰的乐趣。

2. 了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。

3. 养成耐心、细致的学习态度。

教学重难点:

重点：让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。

难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

教学过程：

一、谈话导入

1.以日常生活中，人们爱选景拍照为引子，引出主题--背景；

2.揭示课题：《形形色色的背景》

二、掌握画法

1.学唱儿歌，活跃气氛。

2.教师出示一幅鱼的画面

用平涂背景、环境背景、装饰背景等不同方法来演示。

3.对比观察

说一说没有背景的画和有背景的画给人有什么不同的感觉？

总结：

（1）装饰背景使画面更丰富生动、饱满充实；

（2）能将散乱的主体串联起来，整体感强；

（3）增加画面的层次感；

（4）产生有意思的韵律与节奏。

4.小训练

你能给这个运动的影子小人加上什么背景？ 你能想出更加奇异的背景吗？

学生：叶子、星星、数字……

5.掌握运笔要领，一起画一画。

教师出示一幅打伞的小女孩图片。 课件演示作画步骤，指导学生怎样用线。

总结：一块花格子背景就诞生了。

6.出示同样主体不同背景的效果

总结：点、线、面等背景图案由于方向、大小、疏密的不同组织而产生不同的视觉效果。

7.想一想

以上都是不同的事物作为不同背景，那么可不可以用相同的事物作为不同的背景呢？--可以很整齐地排队 --可以慢慢地向外扩散 --可以交错排列 --也可以缩小或放大

三、知识对比

1.这几幅作品中背景与主体有什么特别之处？你从这幅画中“读”到了什

么？

第一幅：背景是彩色--主体是黑白

第二幅：背景是单色--主体是彩色

第三幅：背景是冷色--主体是暖色 第四幅：背景线条疏--主体线条密

2. 欣赏小朋友的作品：仔细体会图文配的词语，什么样的背景可以将画面衬托的更生动、更精彩。

四、创作表现

1.作业要求

选择你喜欢的图形作为画面的背景，改变一下平涂底色的形式，让你的画面丰富起来。

2.注意事项

(1) 用笔要平稳；

(2) 背景要特别；

(3) 运用对比知识

3.学生创作，教师巡视指导

五、展示评价

1.学生完成后选几个具有代表性的作品进行展示。

2.评价。