湘美版二年级上册第13课 花格子小牛一等奖教案

这是一份湘美版二年级上册第13课 花格子小牛一等奖教案，共2页。
《花格子小牛》
教学内容
花格子小牛
教学领域
设计.应用
第 1课时
执教教师
教学目标
情感态度价值 观
享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。
知识与技能
感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。
过程与方法
能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
教学重点
花格子小牛的制作方法。
教学难点
格子及色彩装饰的个性化表现。
教学准备
Ppt课件、白纸、卡纸、彩笔或油画棒、剪刀
教学过程
合作点
教师活动
学生活动
设计
意图
时间分配
观察导入
小组pk
1、创设情景，导语：格子红、格子黄，小牛想请你帮个忙。什么忙？什么忙？花格子变新衣裳。提问：
小牛想换件什么样的衣裳？ 小组内尝试画出不同的格子。
展示制作好的花格子小牛，让学生观察它们衣服上的花纹，说说有什么特征。
3、揭示课题——花格子小牛
1、分组尝试画出不同的格子。
2、学生欣赏老师制作的花格子小牛，观察花纹和颜色有什么特征。
导语将学生巧妙引入轻松的教学情境。

5分钟
欣赏体验
师生互动交流
1、欣赏各种单色各自的组织变化。
2、欣赏不同颜色搭配的格子。课件演示近似色和对比色搭配的格子。
2、思考：用红、橙、黄三色如何搭配？
1、欣赏各种单色格子的组织变化方法。
2、观察思考问题
欣赏了解花格子双色、三色、多色格子色彩搭配效果，激发学生的学习热情
3分钟
方法探究
观察交流
1、思考怎样让小牛站立起来？
2、观察图例，说说哪个牛的外形最好？
3、出示一张图片：牛背不在对折线上的画法，能剪出站立的小牛吗？观察应该怎样画？
4、观察排序正确的制作步骤。
5、回顾制作步骤1、对折2、画牛的外形3、画格子4、填色搭配5、剪外形

探究对折方法2、观察后了解简洁的外形最好
3、观察归纳制作步骤
培养学生的探究能力。
8分钟
创造表现
合作制作
出示作业要求：简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳，注意格子的变化和色彩搭配。
学生作业，教师巡视指导。
个人或者小组合作制作花格子小牛。
培养学生的动手制作能力。
19分钟
展示评价
小组互评
1、让小牛加入到农场里来，学生自由欣赏。
2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？它的方格排列有什么变化？
3、教师总结
每个小组完成作业后评选出最佳作品。
培养审美能力和鉴赏能力。
5分钟
板
书
设
计
花格子小牛
制作步骤：对折、画牛外形、画格子、填色搭配、剪外形
教
学
反
思