人美版二年级上册4.小扇子教案设计

这是一份人美版二年级上册4.小扇子教案设计，共4页。

教学设计
课题
《小扇子》
教学目标
知识目标
简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值。在观察体验中了解材料不同、外形各异、美观实用以及具有观赏性的扇子。
能力目标
尝试着采用材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创作出形状各异、图案不同的扇子。
情感目标
通过学习制作小扇子，激发学习热爱中华传统文化，提高学生的审美情趣，培养学生的自信心，使学生能够大胆的表现自己的设计思想。
教学重点
初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点
小扇子的构思设计，不同材料的选择利用。
教学准备
教师准备：各种扇子的事物、剪刀、白卡纸、水彩笔、胶棒、一次性筷子、扇子制作步骤图。
学生准备：剪刀、水彩笔、胶棒、一次性筷子、各种颜色的纸、卡纸。
教学过程
1.新课导入
欣赏舞蹈，同学们看一看视频中跳舞的人手里拿的是什么道具呢？学生：答。这个道具像什么形状呢？学生：答。打开的扇子像花朵一样是不是。那我们再来看一段霸气的视频，比较与第一段舞蹈的区别是什么呢？
第一段视频中长绸扇子舞是将扇子、长绸以及艺术体操中的彩带、纱巾动作融为一体，长绸扇的热烈和艺术体操的优雅相结合。第二段扇子舞刚柔之美的统一体，武术是力与艺术的结合体。
那么，扇子是舞台表演中重要的道具之一，它是彰显人物性格，塑造人物形象的重要手段。
大家来猜谜语，猜出的物体就是我们今天的主题呦！
引出课题——《小扇子》
整体感知
初步了解中国的扇子文化，中国是最早使用扇子的国家，了解扇子的形状、材料、色彩、图案。
师：我们来比比眼力，看第一组图片，找出并说一说这些扇子的外形有什么不同。扇形、圆形等形状
看第二组图片，说一说这些制造扇子的材料有什么不同。檀香木、纱、绫、玳瑁、蒲葵叶、竹片、塑料、木条、纸、绸布等等。同学们的眼力和观察力都太棒了！
第三组图片呢，说一说这些扇子的色彩有什么不同。黑色、白色、红色、蓝色等等。
第四组图片，说一说有的扇子都有哪些图案呢？植物、山水、花鸟、中国画的传统元素等等。
探究学习
师：同学们在生活中你还见过什么样的扇子呢？我们来做个游戏。你们知道扇子都有什么用途吗？同学们根据扇子的用途进行连连看。小组先讨论一下，然后开始连线。
同学们都好厉害哈，把扇子的用途都一一连上，对上号了，看来小小的扇子，用途还不小。
美观：观赏性，实用性：纳凉、装饰环境、表演道具。
巩固提升
师：接下来，你们想不想深入了解一下团扇的历史呢？看看团扇都有什么形状的呢？你们在生活中有了解过团扇的吗？学生：答。
团扇，又称宫扇、纨扇，是中国传统工艺品及艺术品，是一种圆形有柄的扇子，它代表着团圆有善，吉祥如意。
师：它的结构很简单，你们来说一下。学生：答。扇面、扇柄、扇坠。
再来看看制作团扇扇面的材料，你们都认识吗？丝、绢、绫、罗。扇柄的材料：竹制、木制，少见的象牙、牛骨、兽骨等。团扇的形状：圆形、花瓣形、桐叶式宫扇、芭蕉式团扇、椭圆形、长方形团扇等。扇坠：流苏、玉器。
动手时刻快到了，我们来看一下扇子的绘画参考和制作参考。欣赏同学作品，哪一把扇子既实用又美观呢？
大家开始动动小手看看自己想做个什么样的扇子吧。
1.选择一种扇子的造型制作，画团扇或者做折扇。
2.将合适的图形或者图案装饰到扇子中。
3.扇子外形独特、内容图案新颖、色彩对比鲜明。
（在制作中用到剪刀的同学要注意安全，和保持卫生。）
5课堂小结
学生自评互评：各组同学互相自评一下，选出一名同学的扇子，大家一起来看看他的扇子特别在哪里？
今天的扇子都是亲手制作的，夏天快到了，同学们可以送给爸爸妈妈和家人们，为家人们送来清凉一夏。
通过这节课学习，我们知道扇子不仅可以消暑纳凉，有些也是供人们观赏和表演的艺术品。中国古代的文人墨客喜欢在扇面上题诗作画，以抒情寓意，扇子具有多样性，有着深厚的文化底蕴。
课后作业
同学们家里是不是也有废旧的物品可以用来制作扇子的，好好想一想，回家找一找，然后变废为宝吧！
板书设计
小扇子
扇子的外形
扇子的材料
扇子的色彩
扇子的图案
扇子的用途：美观：观赏性，实用性：纳凉、装饰环境、表演道具。
团扇的结构：扇面、扇柄、扇坠。
制作扇子：绘画、手工
教学反思
本节课是“设计、应用”的一节课。通过本节课的学习使学生贴近与生活的联系，将学到的美术知识和操作技能应用在设计制作中。
在课上我将精心准备的课件展示出来并通过解说让学生了解不同类型的扇子，既开阔了眼界又丰富了学生的知识，在课程环节加入了连连看游戏互动环节，不仅可以让学生了解扇子的用途，又吸引了学生的注意力。
在与学生的交流中启发学生从生活中找出适合制作扇子的图案，培养学生热爱生活、关注生活的习惯。