人美版三年级上册8.身边的设计艺术教学设计

这是一份人美版三年级上册8.身边的设计艺术教学设计，共3页。教案主要包含了组织教学，导入，讲授新知，体验设计，课后小结等内容，欢迎下载使用。
第8课　身边的艺术设计 教学设计1教材分析 本课旨在让学生通过学习，发现身边生活中的设计，能够让学生从物品的材料、造型、色彩、功能上简单的进行描述、分析、评价，结合自己的生活经验对身边的常用物品进行改造，培养学生的设计意识。在本课中应多关注学生的感受，让他们真正体验到设计的色彩、造型、功能、材料给人们带来的不同感受，感受我们现在的时代是一个充满设计的时代，不同设计可以创造不同的氛围，应用于不同的环境2学情分析 三年级的学生经过两年的小学美术学习，已有一定的美术知识、美术技能，并具备一定的生活体验。针对该段学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高欣赏能力。学生在游戏、猜谜等多种生动有趣的活动中，引发兴趣、体验感受生活中的设计。在对生活中最熟悉物品的选择、触摸中，学生调动感知体验，展开探索性学习，发表自己独特的见解，成为学习的主人。学生欣赏古今的精美设计，加深了对文化和历史的认识，激发创造精神。在大胆的尝试设计中，体验学习的快乐及自信。3教学目标 1、通过本课学习，了解身边的世界是一个充满设计的世界。2、认识设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。3、能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识（冷暖色、对比、协调等）进行描述，并发表自己的看法。4教学重点 1、让学生认识到“我们身边充满了设计”。2、学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点进行描述。3、能将本课所学习的设计知识运用到生活中。5教学难点 提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识的结合。6教学过程 一、组织教学：课前组织学生从报刊杂志上收集具有美观、心气、有趣的形状和色彩的物品图片。检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入：画一个圆 师：今天圆形小朋友要去参加化妆舞会 想让你们出出主意 你们想怎么装扮它呢？展示图片 添加不同的外形色彩 让学生认识设计的魅力像这样设计巧妙、美观而实用的艺术品在我们身边还有很多，今天我们就一起来寻找和欣赏《身边的设计艺术》。三、讲授新知：出示包装设计图片：设计师有魔法把包装设计的又实用。设计师是用了什么魔法呢？学生设计师运用了色彩 文字还有图案 造型也很好看结：生活中处处都有艺术设计。不同的设计给人的感受是不同的，而且，不同的人有着不同的喜好。打开书，看一看书中几组日常用品——书包、水壶、铅笔盒、礼品包装盒等，交流提示：请你说说 你还知道哪些设计类型和作品？它的外形是它的颜色是它的功能是我因为特别喜欢它。出示教师收集的艺术设计图片：我们身边充满了艺术设计，生活中的衣食住行都与设计息息相关。有了这样精美巧妙的设计，世界被装点得五彩缤纷，我们的生活更加美好。小组讨论：下面哪种设计方案是最理想的？如果没有，请说说你们的设计方案1、重视外表美观的设计方案2、重视实用价值的设计方案3、构思巧妙的设计方案四、体验设计：争做小小设计师：研究你在生活中碰到哪些生活用品用起来不方便？有没有办法改善？你能否将身边的物品变得更好看？鼓励学生在今后继续收集，交流。五、课后小结：正如罗丹所说：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。只要仔细去发现，去感受，其实艺术离我们并不遥远。【作业设计】将收集的图片进行展示、交流、评述。