小学音乐唢呐配喇叭教案

这是一份小学音乐唢呐配喇叭教案，共3页。教案主要包含了情境引入，新课探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
人音版（2012）音乐二年级上册《唢呐配喇叭》教学设计课题《唢呐配喇叭》教学目标一、通过聆听、身体律动等方式，感受并说出歌曲的音乐情绪和歌曲中出现的乐器，并通过图片和视频的形式了解唢呐和喇叭。二、能用明亮活泼的情绪背唱歌曲，表现农家欢乐气氛。增强对民间音乐的喜爱。三、适当运用铃鼓和身边的物品模拟打击乐器音色为歌曲伴奏。表现歌曲地方民歌风味。教学重点完整准确地演唱歌曲。教学难点了解唢呐和喇叭两种乐器的表现形式，体会歌曲的音乐情绪。教学准备教师准备：多媒体课件，铃鼓学生准备：教材教学过程一、情境引入师：猜一猜嗓子宏亮人人夸，嘴对嘴儿唱赞歌，头小脚大眼睛多，身子精悍腰不驼。（唢呐  喇叭）二、新课探究（一）初听歌曲师：聆听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎么样的？你听到歌曲唱了什么吗？《唢呐配喇叭》是一首短小的湖南民歌，中速、热烈地情绪，1=2／4。“里乐拉”衬词一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。这首湖南民歌耐人寻味。（二）了解乐器你知道歌曲中的“喇叭”和“唢呐”是怎么样的吗？长的是喇叭哥哥，短的是唢呐弟弟（三）学唱歌曲师：随音乐轻声哼唱（PPT展示乐谱和播放音乐）唢呐与喇叭一起合奏的时候，发出的声音是怎样的？歌曲中的“里乐拉”表现的是喇叭哥哥与唢呐弟弟在一问一答，竞相吹奏。师：跟随音乐加入模仿演奏的动作边看图形谱边听最后完整有感情的演唱（四）为歌曲伴奏通过铃鼓或其他乐器为歌曲加入乐曲伴奏三、课堂小结今天我们学唱了《唢呐配喇叭》，这首歌曲表现了人们吹着唢呐与喇叭欢庆节日热闹欢快的场景。在今天的课堂上我们并没有使用唢呐和喇叭为歌曲伴奏，大家都体会到生活当中的音乐无处不在，刮风的声音、脚步声、闹钟的声音等等。希望同学课后能利用生活中废弃物品制作出小乐器，下节课我们一起为歌曲伴奏。课后作业收集家中废弃的物品自制小乐器，奏一奏。板书设计《唢呐配喇叭》中速、热烈地情绪，1=2／4长的是喇叭，短的是唢呐“里乐拉”衬词