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    第17课 多彩的民间美术 教学设计

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    小学美术人美版三年级上册17.多彩的民间美术教案设计

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    这是一份小学美术人美版三年级上册17.多彩的民间美术教案设计,共3页。
    1、知识与技能
    学生在教师引导下,初步了解民间美术的不同形式,并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
    2、过程与方法
    利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式,分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
    3、情感、态度和价值观
    通过本课学习,引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣,激发学生对多元文化的了解与包容,培养学生热爱民间艺术,涵养人文精神。
    2学情分析
    三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
    3重点难点
    1、教学重点:欣赏不同形式的民间美术,感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
    2、教学难点:感受不同地域民间美术的特点。
    4教学过程
    活动1【导入】导入课题
    1、播放中国民间艺术作品,导入本课。
    2、初步了解图案的吉祥寓意。
    (1)认图案:看到这些图案,你能联想到什么?(课件出示——蝙蝠-福;鱼-有余;花瓶-平安等)
    (2)把图案自合起来,你又想到了什么?
    将图案组合起来思考,莲花和鲤鱼相连,寓意连年有余;鸡与大象结合,寓意吉祥如意;
    (3)利用图案的吉祥寓意表达美好愿望,就是民间美术的魅力。
    出示课题——多彩的民间美术
    活动2【讲授】讲授分析
    (1)找吉祥图案
    请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。(学生之间拿出民间美术作品,相互欣赏。请1-2名学生说说自己带来的作品。)
    总结:这些和谐取意的吉祥图案,就是为了讨得“口彩”,使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
    (2)民间美术除了传达吉祥的寓意,还有些什么独特之处吗?我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
    4、分析作品
    (1)专注地“听”——讲解剪纸的特点。
    剪纸的表达手法。抢答:在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案,说说它们有什么寓意。(学生快速抢答,并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意;鱼和莲花-连年有余;鸡-大吉大利……)
    总结:完整的外形有时也可表达不同的含义。
    (2)民间剪纸的二维空间关系
    观察不同类型的剪纸,你觉得这些剪纸有什么特别之处吗?
    观察《放牧》和《老虎》等剪纸作品,总结剪纸的特点:《放牧》中把牛剪成两个头,放牧的孩子三个头;《老虎》中侧面的老虎又剪了两只眼睛,与生活中的不同,是一种夸张的表现方法。
    总结:民间剪纸艺术家创作出简单形象,把单调的形象变得丰富有趣。
    (3)艺术性与 实用性相结合
    这么多丰富有趣的剪纸造型,你都在哪些地方看到过呢?(过年时窗户上贴过,衣服上绣过,有点嗨绣在鞋垫上……)
    看来剪纸的实用性还特别强,再请大家看一幅剪纸作品,它哪里最吸引你?为什么?(重点观察陕西剪纸《牛》身上的旋毛部分。利用旋转的花纹,用极度夸张的手法剪出牛身上的花纹,既增添了视觉的动感变化,又增加了形式美感。)
    总结:民间美术最大的特点还在于它的使用性与艺术性的完美结合。
    活动3【活动】分析讨论
    同一主题、不同形式的作品展示不同的美感。
    师:我们学会了从多个角度欣赏民间剪纸,下面我们再看一些民间玩具,看看你能从中解读些什么?
    (1)观察民间玩具,分析狮子、老虎不同材质、不同表达手法以及相同的寓意的特点。
    1、分组讨论,对比观察生活中的狮子、老虎形象和民间美术作品中老虎、狮子造型,看看哪些相同,哪里又有所不同。分析为什么即使表现同一题材还存在差异。(比较后发现:民间美术作品中的狮子、老虎造型有的大方、憨厚,有的朴实、隽秀,还有的玲珑、精巧。由于地域不同、文化不同,所以其造型也发生了改变。)
    师总结:虽然取材相同,但是造型各异,与人们生活习惯和文化差异有很大关系。
    2、下面我们来分析一下,民间美术作品中都用了哪些颜色,为什么用这些颜色?(讨论后总结:色彩以白、红、黄、绿、蓝、紫为主,对比强烈。这些颜色显得喜庆吉祥,热烈。)
    师总结:色彩鲜艳、对比强烈,反映了红火热闹的色彩气氛和意愿。
    3、大家再来看看,老虎、狮子身上还有很多花纹,那这些花纹又代表着什么呢?(老虎和狮子在民间有辟邪的寓意,它们身上大多有牡丹的花纹,象征着富贵吉祥。)
    师总结:民间美术中老虎和狮子并不是生活中的动物形象,而是人们观念的产物。
    活动4【练习】实践总结
    师:课本中还有很多民间美术作品,请你选择一件作品,和大家说一说。(同时欣赏教材第一页的《生命花树》或者本科的民间美术作品,从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述。)
    引导学生进行实践,体会剪纸的魅力。并且相互评价对方的作品以找优点为主。
    让学生对于民间美术的内容和意义有所了解。总结:民间美术与大众的生活、劳作相伴相随,一幅剪纸、一件木雕、一只青花瓷碗、一块蓝印花布、一条挑花围裙……上面的每一幅图案纹样都倾注着劳动者的心血和智慧。

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