初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 3 What color is it ?授课课件ppt

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 3 What color is it ?授课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了国际音标，音标的书写，开音节与闭音节，Homework等内容，欢迎下载使用。

刮“彩”票What’s this?—What clr is it?
Listen and clr the things.
Listen again. Cmplete the sentences.
Listen and cmplete the chart.
Make cnversatins using the things in 3a-3c.
A: What’s this in English?B: It’s a key.A: Spell it, please.B: K,E,Y.A: What clr is it?B: It’s yellw.
A: What’s this in English?B: It’s a _______.A: Spell it, please.B: P-E-N, pen.A: What clr is it?B: It’s _______.
A: What’s this in English?B: It’s a jacket.A: Spell it, please.B: C-U-P, cup.A: What clr is it?B: It’s brwn.
A: What’s this in English?B: It’s a quilt.A: Spell it, please.B: Q-U-I-L-T, quilt.A: What clr is it?B: It’s pink.
Find the letters frm A t Z. Write the small letter next t each big letter.
Listen and sing the alphabet sng.
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N,O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.X, Y, Z --- Nw yu see,I can say my ABCs.
Listen and repeat.
Listen and read the chant.
Language pints
（2）用来指谈话双方都知道的人或物。如：What clr is the bike?那辆自行车是什么颜色的？
（3）用来指世界上独一无二的事物。 如：The sun shines in summer. 夏天阳光灿烂。
2、 can 意为“能；会”，为情态动词， 用来说明某人的态度或者能力。
3．say v.说；讲（后面常接说的内容） 辨析：say和speak say 强调说话的内容。如：I dn't knw what t say.我不知道说什么好。 speak 强调开口讲话。如：Can yu speak Japanese?你会讲日语吗？
( )1. —What clr is it? —___ range. A. It’s B. This C. That D. It( )2. —___ are these balls? —Yellw. A. When B. What C. Wh D. What clr
三、选择正确的单词，补全单词。1. bl _ e A. u B. i C. 2. wh _ t A. a B. i C. e 3. b_ a_ k A. l, c B. r, n C. l, e 4. g _ _ _ n A. r, e, e B. l, a, e C. n, 5. _ ell_ A. m, a B. y, w C. n, d6. br _ _ A. m, dB. u, n C. w, n7. p _ rp _ e A. a, c B. u, l C. , x8. _ e _ A. b, p B. c, nC. r, d
四、将下列的句子重新排列，组成一段完整的对话。( ) It’s red.( ) What clr is the cup?( ) Lk! What’s that in English?( 1 ) Gd mrning, Grace! ( ) It’s a cup. ( ) Oh, hi, Frank!
五、选择正确的句子填空。A: Hell, Grace!B: 1. _____ Hw are yu?A: 2. _____ What’s this in English?B: 3. _____ A: 4. _____ B: R-U-L-E-R.A: 5. _____ B: It’s red. A: Thanks.
1. 音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其 上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中2. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一 样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下所列。3. 下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：[ai]和[au]不要写成[Ai]和[Au]，[A:]不要写成[a:]。在打字的时候，不要用a来代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g来代替G，把[GE:l]打成[gE:l]。4. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下页所列。
认识英语国际音标表（48个）
元音概述：元音是有噪音的语音。形成元音时，声带振动，气流经由咽腔和口腔逸出时，不受到任何阻碍，没有可以听得到的摩擦声。英语里共有20个元音（单元音1２个，双元音８个）。元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与前后，牙床的开合程度，以及唇形的大小和圆扁。但其中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。因此，描述一个元音的发音部位，主要是描述它的舌位和唇形。
双唇爆破音[p] [b]的发音要领：（1）双唇自然合上。（2）轻轻吹气，形成清辅音[p]。（3）吹气同时，振动声带，形成浊辅音[b]。齿龈爆破音[t] [d]的发音要领：（1）舌尖抵上齿龈，同时舌尖不能接触上下齿。（2）轻轻吹气，舌尖就会突然下降，而且抵下齿，气流冲出口腔，形成清辅音[t]。（3）吹气同时，振动声带，形成浊辅音[d]。 后舌爆破音[k][g]的发音要领：（1）舌后抬起，紧贴软腭前部。（2）轻轻吹气，气流冲出喉咙，形成清辅音[k]。（3）吹气同时，振动声带，形成浊辅音[g]。双唇摩擦音[w]的发音要领：（1）[w]音本身也是个半元音，发音部位与元音[u:]相似，但没有长度，不能独立存在，音发出后只能很快向元音过渡，起到辅音的作用。（2）舌后抬高，双唇收圆，向前突出。（3）舌尖不碰牙齿，轻轻吹气，形成[w]音。（4）发音时上齿不能碰下唇，同时又必须使双唇间的空隙收缩到最小的地步。唇齿摩擦音[f] [v]的发音要领：（1）上齿很自然地接触下齿。（2）轻轻吹气，气流由唇齿间的缝隙通过，形成清辅音[f]。（3）吹气同时，振动声带，形成浊辅音[v]。舌齿摩擦音[θ] [ð]的发音要领：（1）舌尖轻轻贴在上齿缘。（2）轻轻吹气，气流由上齿与舌尖的缝隙中慢慢通过，形成清辅音[θ]。（3）吹气同时，振动声带，形成浊辅音[ð].
1.开音节: 1> 结尾三个字母为: ___________如：fine，name，thse，Chinese 2>结尾字母为__________。如：he，hi，n。2.闭音节： 以__________结尾。 如：dg， pig，map。
将下列单词按开、闭音节分类:1.开音节 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____2.闭音节 _____ _____ _____ _____ _____ _____