2020-2021学年15 校园海报精品教学设计

第9册 第6单元 尝试平面设计

课题名称： 校园海报

教学类别： 水粉画

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：了解海报相关知识；学习海报设计和制作方法；运用对比色和类似色设计一张校园海报。

过程与方法：在讨论和体验中，学习对比色和类似色在海报中的视觉效能；运用生活经验和新知学习，尝试设计校园海报。

情感态度与价值观：感受色彩的象征含义和丰富的表现力。激发热爱生活的积极情感，增强公益意识。

教学重点：海报主题设计

教学难点：色彩的情感和象征寓意

教学准备：

学具：水粉颜料及用具、相关图片等

教具：水粉颜料及用具、相关图片、优秀作品等

作业要求：

基础层面：设计一幅主题校园海报。

拓展层面：设计一幅有色彩象征寓意和强烈视觉吸引力的校园海报

教学过程：

一、欣赏与导入（了解海报的知识）

1、欣赏海报图片资料，师简介海报知识：

海报又称“招贴”或“宣传画”。多用于电影、比赛、演出等活动。海报中要写清活动的性质、主办单位、时间、地点等。语言简明扼要，形式新颖美观。

2、说说学校开展过那些活动？

3、教师小结：校园海报应以学生校园生活为主题。主要可分为三大类：

①  竞赛类（如：体育、美术、作文、奥数等）

②  活动类（如：文艺会演、活动等）

③  公益类（如：呼吁爱护公物、呼吁环境保护等）

二、讨论与示范（知道不同色彩的象征寓意和创作方法）

1、出示两幅不同色彩为主色调的海报，请学生猜测作者选色的理由是什么？（学生讨论交流后小结：红色象征温暖、喜庆等；蓝色象征和平、宁静等）

2、教师演示并说明步骤：

①  确定主题和内容；

②  设计画面的布局；

③  写上标题和文字内容；

④  选择符合主题的主色调。

三、设计与辅导（有创意的表现校园海报）

1、 明确作业要求：

① 用色彩的象征含义创作一幅校园海报；

② 构思有创意；

③ 涂色均匀，画面整洁。

2、 学生创作，教师巡视辅导（可选择不同类别：竞赛类、活动类、公益类）

3、提示注意点：

①   色彩的运用及构思有创意，要抓住视线、感到惊奇、激起兴趣、印象深刻

②   标题醒目，用美术字书写

四、评价与拓展（积极参与作品的欣赏，评价他人作品）

1、按照不同的类别展示作品

2、请学生互相评价：

①  海报的信息表达清晰；

②  色彩的象征含义和主题内容一致；

③  视觉强烈、创意如何等

3、 教师点评

4、 拓展：优秀创意海报欣赏