人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part A优秀教学设计

这是一份人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part A优秀教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，Hmewrk，板书设计等内容，欢迎下载使用。
Unit2 colours  A Let's talk教案+反思一、教学内容分析：本课为新版PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours A Let’s talk 第一课时，主要句型为:Good morning. 通过本课的学习，学生知道如何表达初次相识或被人介绍而相识时相互之间的问候;能正确使用Miss，Mr.称呼他人;能用正确的语音语调朗读对话。二、教学目标：                                                               1、学生能听懂、会说早上（上午）问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ... 。  2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。   3、学生能够熟悉Mr Jones和Miss Green两个新人物，并能够区别Mr 与Miss 的用法。  4 、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。  5 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。  6、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。三、教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。四、教学难点：1. This is ……的得体运用。          2. This is ……句型字母 i 及th的发音不容易到位。五、教学过程：1、Warm-up:(1)Free talk  T: Hi, boys and girls.  Ss: Hello, Miss Wang.  T: What’s your name?  S1: I’m …  T: What’s your name?  S2: My name’s …  …（2） 教师播放第一单元的歌曲 Hello ，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。 2、呈现新课 (Presentation)（1）师生共同观看Let’s talk 中的动画，并回答问题：1.Who are they?2.What are they doing ?  （2）教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is……。（6）学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。（7）将学生女分成不同的小组表演对话 。（8）学生展示练习情况。此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况, 尤其是运用多人物或运用 Miss, Mrs , Mr …进行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。3、趣味操练 (Practice)（1）游戏1：    玩 “击鼓传花” 的游戏。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello, I’m …/Hi, I’m …/Good morning, I’m…，之后再介绍一名好友说This is每被介绍的学生向大家问好Good morning\Hello\Hi这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。）（2）让他们每人选择一张图片，并说出他们所选人物。This is ….六、课堂小结上节课学的打招呼用语是：Hello/ Hi本节课新学的招呼语：Good morning 如何介绍他人：This is+名字引申：This is还能介绍物品eg. This is my book. 七、Homework：( 1 ) 教师小结本节课学生的表现（获得贴纸的数量）。（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。（3）自己画喜欢的头饰，并用句型This is ……介绍，并把此句型抄写下来。八、板书设计：Unit 2   ColoursGood morningThis is ...教学反思：通过教学，我深深体会到在课堂上，要重视对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程。学生能够运用句型在特定场合运用，并能对此类介绍做出得体的呼应。能够听、说、认读单词。能够听懂课堂所接触的简短指令，做出相应反应。在组织group work, pair work时，要事先说 好要求，做好示范，这样才能避免混乱。在学习单词时，边做动作边说，学生掌握情况还是不错。在分发奖励时，让学生说thank you进行文明礼貌的教育。