小学美术沪教版二年级上册19 我们做花灯优秀教案

这是一份小学美术沪教版二年级上册19 我们做花灯优秀教案，共3页。
第三册 第 七 单元  感受民间艺术课题名称：第十九课  我们做花灯教学类别：纸工课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：初步了解民间花灯的基本造型与特点，学会用剪、刻、插、粘等方法，制作具有装饰性的花灯造型。过程与方法：在欣赏多种花灯的过程中，学习民间花灯的纸插接表现方法。情感态度与价值观：了解中国人过年的风俗习惯，感受花灯造型的美，增强对民间文化的了解和热爱。 教学重点：制作纸插接的花灯教学难点：可插接的花灯纹样教学准备：学具：剪刀、彩纸等教具：剪刀、彩笔、教学图片、课件等作业要求：基础层面：了解民间花灯的基本造型特征，用纸工插接的方法制作花灯。拓展层面：发挥想象，创作一幅过年时观赏花灯的想象画。教学过程：一、              观察与构思1、教师引导学生欣赏具有具有中国民间特色的花灯，使学生发现生活中的美。2、组织学生仔细观察花灯，说说花灯所体现的民间喜庆元素，培养学生对民间文化的热爱。3、学生讨论花灯的基本形状——圆形、菱形、三角形、动物形等。二、              讨论与尝试1、分小组讨论，哪些形状适合做花灯？哪些形状不适合做花灯？为什么？2、小组交流，小结：外形设计要能体现花灯的功能。3、再次欣赏不同种类的花灯，感受其造型的特点和变化。三、              想象与创作1、教师示范花灯的制作方法：①用较厚的彩纸剪刻花灯的外形与花纹。②剪出插上。③穿插成立体花灯。2、也可以发挥想象，创作一幅以观灯为主题的绘画作品《看花灯》。3、写生制作（或创作），教师指导。四、              展示与评价1、学生自我介绍作品的特色之处和设计构思等。2、欣赏他人的花灯，提出感想，指出同学设计的花灯特点和可改进的地方。评价内容：①制作细致，剪贴整齐。②插接牢固。③造型匀称，纹样协调。3、教师总结，肯定学生的创意，对不理想的作品，指出其原因，并帮助修改。4、全班开一个花灯展，同时可准备一些谜语让学生猜，创设古代华灯节的氛围。