人教部编版一年级上册16 新年的礼物获奖表格教案

这是一份人教部编版一年级上册16 新年的礼物获奖表格教案，共4页。教案主要包含了我的收获多，收获哪里来等内容，欢迎下载使用。
学科
道德与法治
单元
第四单元：天气虽冷有温暖
课题
16.新年的礼物
课时
教学目标：
1.发现自己在学习能力、生活技能、身体等方面的成长和变化，并能为此高兴。
2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。
3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。了解不同民族、区域过新年的多种方式。
重点、难点：
发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。
教学准备：教学课件
教学过程
引入话题，唤醒生活
1.教师播放课件，回顾一学期学生表现。
2.师：时间过得可真快呀，不知不觉，我们进入小学已经有一个学期的时间了。那这个学期，你觉得自己有哪些地方与之前相比有了进步？你们都学会了哪些本领？这节课我们就先来聊聊这个话题吧！
合作学习，体验生活
活动一 我的收获多
1.师：老师看到很多同学都高高举起了小手，是不是迫不及待地想把自己的收获告诉大家？先把老师课前发给大家的调查体验表拿出来，在小组内交流交流。
身体方面 生活方面 学习方面 其他
自己认为进步之处:
同学眼中进步之处:
老师眼中进步之处:
……
2.全班交流，生说说自己的进步之处。
3.教师适时引导学生说说自己进步后的感受。
4.教师组织学生夸夸同学的进步之处，并采访被夸奖同学的感受。
5.教师小结：看来，这一学期，每个人都在长身体，学本领，收获课真不少。这些可是我们收到最珍贵的新年礼物呀！
板书课题——新年的礼物。
【设计意图：采用课前体验的方式让学生从自身生活出发，从多个方面来发现自己的进步，并通过问问其他人眼中自己的进步之处，来增加学生成功体验的机会，通过多元化的评价正确认识自我，为接下来“收获哪里来”活动做铺垫。】
活动二 收获哪里来
1．教师：对于同学们来说，这可是硕果累累的一个学期呀！那你们有没有想过你们为什么能够有这么大的进步呢？
2.生自己分析一下原因。
3.师：是呀，自己的努力很重要，但这其中也离不开身边的人的关心和帮助。那想一想，当你遇到困难时都是谁鼓励了你，帮助了你呢？
4.生说说帮助过自己的人。
5.师：听同学们说了这么多，老师想到了一个故事——
《獾的礼物》，想把它推荐给大家，一起来看一看吧！
6.师：看了这个故事，你有什么想法？
7.生说说自己的想法。
8.师：是的，对于帮助我们的人，我们要懂得感谢。
那你有什么好的主意来感谢帮助过你的人呢？
9.生说说自己的主意：直接感谢、制作卡片、写封信、画张画、唱支歌……
10.生分小组进行准备。
11.生送出感谢，在现场的直接送出，不在现场的课前再送，教师要适时提醒学生注意礼貌、安全等问题。
【设计意图：通过这个活动，明白进步来自于自己的努力和他人的帮助。找出帮助过自己的人，用自己喜欢的方式并送出自己的感谢，培养了学生的综合能力，也丰富了学生肯定自我的情感体验。】
活动三 我的心愿卡
1.师：过去的一年，我们收获满满。展望新的一年，你又有什么心愿呢？
2.生纷纷说说自己的心愿。
3.师：有了心愿，还要为了心愿而努力。那你打算怎样实现自己的心愿呢？
4.生说说自己的计划，教师指导学生要知道切实可行的计划。
5.师：不妨将你的想法记录在我们课前准备的心愿卡片上。
6.生将自己的心愿记录在心愿卡片上，完成后与同学互相交流展示展示。
6.师：心动不如快行动，美好的心愿要化为行动，加油吧，为了自己的心愿而努力。
【设计意图：通过课前搜集整理资料，培养学生处理信息的能力，也让学生初步了解世界各地人们庆祝元旦的习俗。】
三、课后践行
师：课后，请用自己喜欢的方式保存好心愿卡，看看新的一年里你是否实现了自己的心愿。
二次备课
个
板书设计
新年的礼物
身体
学习 心愿
生活
教学反思